Como aponta Castellar (2010, p. 47), “[...] a aprendizagem será significativa quando a referência do conteúdo estiver presente no cotidiano da sala de aula, quando se considerar o conhecimento que a criança traz consigo, a partir da sua vivência”. Assim, é imprescindível que o docente relacione os conteúdos com as experiências dos alunos. CASTELLAR, S. M. V. Educação geográfica: formação e didática. In.: MORAIS, E. M. B.; MORAES, L. B. Formação de professores: conteúdos e metodologias no ensino de Geografia. Goiânia: NEPEG, 2010. Neste sentido, considere (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas: ( ) Mesmo ao relacionar a temática trabalhada ao cotidiano do aluno as aulas priorizam a reprodução de conteúdo e a memorização para a prova. ( ) O aluno precisa aprender a manipular e analisar informações conectadas as suas experiências para entender que o que acontece nos lugares em que ele vive é parte de um mundo globalizado. ( ) A conexão dos conteúdos com a realidade, possibilita uma aprendizagem mecânica que fragmenta os conhecimentos geográficos em aspectos físicos e humanos. ( ) A Geografia deve ser compreendida pelos discentes como parte de suas vidas, presente em suas ações e nas relações que permeiam o espaço no qual estão inseridos, permitindo a este desenvolver um olhar crítico e consciente sobre o viver social. A sequência que contempla corretamente as afirmativas é:
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Acho que é, ñ tenho certeza, mas marquei está
V, V, F e V.
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