Como abordado no Módulo 3, de acordo com as ” Diretrizes Nacionais para o atendimento escolar de adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas (2016)” a proposta pedagógica da escolarização no CIP envolve, necessariamente, uma visão interdisciplinar. Sobre este tema, é incorreto afirmar que: a. O atendimento escolar na internação provisória deve voltar-se à continuidade do processo de escolarização de adolescentes já matriculados ou subsidiar a reconstrução da trajetória escolar daqueles que se encontram fora da escola. b. A articulação entre as áreas do conhecimento e os temas transversais é um aspecto a ser considerado na escolarização na internação provisória. c. As Diretrizes Nacionais para o atendimento escolar de adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas afirmam que o atendimento escolar nas unidades de internação provisória independe de uma proposta pedagógica específica. d. A proposta pedagógica da escola vinculadora deve contemplar as especificidades dessa escolarização. e. A proposta pedagógica vai além do agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas, pois ela é construída e vivenciada permanentemente.
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NÃO É:
-O atendimento escolar na internação provisória deve voltar-se à continuidade do processo de escolarização de adolescentes já matriculados ou subsidiar a reconstrução da trajetória escolar daqueles que se encontram fora da escola
-A articulação entre as áreas do conhecimento e os temas transversais é um aspecto a ser considerado na escolarização na internação provisória.
-O atendimento escolar na internação provisória deve voltar-se à continuidade do processo de escolarização de adolescentes já matriculados ou subsidiar a reconstrução da trajetória escolar daqueles que se encontram fora da escola
-A articulação entre as áreas do conhecimento e os temas transversais é um aspecto a ser considerado na escolarização na internação provisória.
bethfernandes25:
. As Diretrizes Nacionais para o atendimento escolar de adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas afirmam que o atendimento escolar nas unidades de internação provisória independe de uma proposta pedagógica específica.
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