Com relação às dificuldades encontradas na inserção de alunos surdos socialmente e no âmbito escolar, podemos destacar algumas situações: I – Os professores ouvintes não conhecem o Braille para alfabetizarem os surdos. II – Verifica-se a falta de Intérprete de Libras nas salas de aula inclusiva. III – Há uma concepção de que a oralidade é condição indispensável para o ensino da escrita. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. Somente as afirmativas I e III estão corretas. b. Somente as afirmativas I e II estão corretas. c. Somente as afirmativas II e III estão corretas. d. Todas as afirmativas estão corretas.
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I – Os professores ouvintes não conhecem o Braille para alfabetizarem os surdos.
Falso. O Braille não é utilizado para a alfabetização de pessoas surdas, mas para a alfabetização de pessoas cegas.
II – Verifica-se a falta de Intérprete de Libras nas salas de aula inclusiva.
Correto. Por vezes, no Brasil, a precariedade do ensino resulta na falta de profissionais capacitados nos espaços em que estes são demandados.
III – Há uma concepção de que a oralidade é condição indispensável para o ensino da escrita.
Correto. Muitos entendem que apenas pessoas que dispõem da capacidade da oralidade é que são capazes de aprender a escrever.
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