Com relação ao uso literatura de cordel como a metodologia de ensino apresentada por Bordini; Aguiar (1993), relacione as colunas a seguir: 1- A Segunda Etapa 2- A Terceira Etapa 3- A Quarta Etapa ( ) A Terceira Etapa apresenta a Ruptura do Horizonte de Expectativas momento de trabalhar com textos e atividades de leitura que abalem as certezas e costumes dos alunos. ( ) A Segunda Etapa destaca o Atendimento do Horizonte de Expectativas -momento de proporcionar aos alunos experiências com textos literários que satisfaçam suas necessidades quanto ao objeto escolhido e às estratégias de ensino. ( ) A Quarta Etapa está relacionada ao Questionamento do Horizonte de Expectativas- fase em que serão comparados os dois momentos anteriores relacionando texto com vivência pessoal
Soluções para a tarefa
Podemos definir como correta a sequência: 1, 2 e 3. O método recepcional é adverso às tradicionais teorias dominantes, uma vez que o ponto de vista do leitor é fator imprescindível, e defende o conceito do relativismo histórico e cultural, que se apoia na mutabilidade do objeto, assim como da obra literária dentro de um processo histórico.
O que é literatura de cordel
A literatura de cordel possui algumas etapas que facilitam o desenvolvimento dos alunos. Nesse sentido, na ampliação de horizontes, a literatura começa a ser inserida na terceira etapa que advêm da cultura nordestina, em que as histórias eram passadas através de versos e ritmos para expressar a dinâmica, bem como a expressionalidade do povo. Portanto, seus versos são ritmados, como também rimados.
Entenda mais sobre cordel em:
brainly.com.br/tarefa/15768729
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