Question

Com o advento da República, a educação ganhou uma diversidade à altura da proposta de poder que se estabeleceu com a queda da monarquia. O regionalismo passou a ser determinante na educação básica, as escolas tinham uma proposta curricular que se identificava com os interesses locais ou com suas precariedades. Considerando os fatores motivadores desse contexto, avalie as afirmações abaixo.


I. A República estava organizada com um poder local dominado pelos aristocratas, grandes proprietários de terra. A organização de oligarquias locais associada à realidade regional levou a uma educação diversificada em quantidade e qualidade.

II. No Sul do Brasil, a grande quantidade de imigrantes europeus promoveu a formação de escolas que tinham como função representar os valores da nação de origem dos imigrantes. Em vez da língua portuguesa, em muitas escolas lecionava-se o italiano e o alemão, por exemplo.

III. Com uma valorização do regionalismo e adotando o método Paulo Freire, as escolas valorizavam a diversidade brasileira e o folclore nacional.

IV. Muitas escolas serviram aos interesses da política do cabresto e permitiam a manipulação do eleitor. Mesmo com a exigência de ser alfabetizado para votar, muitos eleitores eram analfabetos e aprendiam na escola a “desenhar” o nome.


É correto o que se afirma em:

Answer 1

Resposta: II

II. No Sul do Brasil, a grande quantidade de imigrantes europeus promoveu a formação de escolas que tinham como função representar os valores da nação de origem dos imigrantes. Em vez da língua portuguesa, em muitas escolas lecionava-se o italiano e o alemão, por exemplo.