"Com efeito, num certo sentido, podemos dizer que há tantos tipos diferentes de educação como meios diferentes nessa sociedade. Ela é formada por castas? A educação varia de uma casta para outra (. ). Não vemos nós ainda hoje a educação variar com as classes sociais ou mesmo com os habitats?" Fonte: DURKHEIM, Émile. Educação e sociologia. Lisboa: Edições 70, 2007. P. 49-50. Leia as asserções: I. A educação serve sempre e unicamente para estabelecimento e preservação de um estado de dominação de uma classe social sobre outra. II. A organização e todo conteúdo do ato educativo têm relação com as classes sociais, seja na proposta de preservação, seja na proposta de superação das diferenças. III. É ilusão tentar entender o ato educativo como "neutro" dentro de uma sociedade e torna-se projeto vazio tentar fazer dele um processo apartado da realidade das diferentes classes sociais. Qual(is) das asserções apresentadas pode(m) ser conclusão(ões) do texto de Durkheim?
Soluções para a tarefa
A educação deve ser compreendida como algo que não é neutro, uma vez que sempre haverá interesses por trás, os quais se estabelecem como formas de se manter dentro dos valores e concepções da sociedade (d. Apenas II e III.)
Propósitos da Educação
A educação apresenta diferentes propósitos, os quais estão alinhados na concepção de formar tanto os indivíduos intelecto, como moralmente, a fim de buscar a formação integral.
Portanto, embora não sejam neutras, também não se descreve como unicamente um processo que estabelecer dominações de uma classe social sobre outra.
A ideia é que o processo educativo busque a expansão do pensamento, e tenha a liberdade de raciocinar, argumentar, como formas de se compreender o mundo, assim como tornar a sociedade mais justa.
Complemento
Qual(is) das asserções apresentadas pode(m) ser conclusão(ões) do texto de Durkheim? Escolha uma:
a. Apenas I e II. b. Apenas I. c. Apenas III. d. Apenas II e III. e. Apenas II.
Mais sobre educação: brainly.com.br/tarefa/51565465
#SPJ4
Resposta:
d. Apenas II e III.
Explicação: