Com base no que foi apresentado, explique qual atividade você desenvolveria com a sua turma para trabalhar o sistema de medidas padrão de maneira contextualizada e significativa.
Soluções para a tarefa
Resposta:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Iniciaria a atividade pedindo que cada um dos alunos medisse a largura da sua mesa, informando que essa medida poderia ser feita com os objetos (borracha, mão, pé, lápis, caneta, etc.) que eles quisessem. Em seguida, anotaria no quadro o resultado encontrado por cada um.
Realizaria, então, uma problematização, pedindo que eles olhassem para todas as mesas da sala e observassem se a largura delas era igual. Perguntaria por que as medidas ficaram diferentes, uma vez que as mesas são iguais, e deixaria que todos tentassem responder a questão.
Apresentaria a fita métrica (metro e centímetros) como uma alternativa para resolver o problema das medidas diferentes. Mediria a largura de quatro mesas com a fita e mostraria o resultado igual em todas elas. Socializaria a fita para que eles pudessem medir também e anotaria o resultado da medida no quadro, explicando que é importante escolher a unidade de medida mais adequada ao objeto que se quer medir.
Para finalizar, contaria como, historicamente, a necessidade de padronizar as medidas fez com que as unidades de medidas fossem inventadas e padronizadas.
Explicação:
Resposta:
Iniciaria a atividade pedindo que cada um dos alunos medisse a largura da sua mesa, informando que essa medida poderia ser feita com os objetos (borracha, mão, pé, lápis, caneta, etc.) que eles quisessem. Em seguida, anotaria no quadro o resultado encontrado por cada um.
Realizaria, então, uma problematização, pedindo que eles olhassem para todas as mesas da sala e observassem se a largura delas era igual. Perguntaria por que as medidas ficaram diferentes, uma vez que as mesas são iguais, e deixaria que todos tentassem responder a questão.
Apresentaria a fita métrica (metro e centímetros) como uma alternativa para resolver o problema das medidas diferentes. Mediria a largura de quatro mesas com a fita e mostraria o resultado igual em todas elas. Socializaria a fita para que eles pudessem medir também e anotaria o resultado da medida no quadro, explicando que é importante escolher a unidade de medida mais adequada ao objeto que se quer medir.
Para finalizar, contaria como, historicamente, a necessidade de padronizar as medidas fez com que as unidades de medidas fossem inventadas e padronizadas.
Explicação:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO