Question

Com base nas situações que as crianças adquirem na convivência social, devem ser apresentados problemas que envolvem medida, visando ao aprofundamento dos conhecimentos e a ampliação de significados. [...] Para as crianças, compreender o processo de medir e realizar a medida de uma grandeza não é algo tão simples e espontâneo. Para tanto, é fundamental que haja a experiência e prática em estimativas, classificações e seriações, além da atribuição do sentido da grandeza que se quer medir.

MUNHOZ, D. Provinha Brasil de Matemática: um estudo sobre a aplicação piloto com ênfase no bloco de Grandezas e Medidas. 2012.



Ao ministrar os conteúdos da unidade temática de Grandezas e Medidas, um professor dos afirma que é fundamental desenvolver em seus alunos a capacidade de:



I. Compreender o que está sendo medido (massa, comprimento, tempo, temperatura, dentre outros).

II. Discernir o instrumento mais adequado para realizar a mensuração (balança, régua, cronômetro, termômetro, etc).

III. Lembrar uma extensa lista de unidades de medida convencionais e não convencionais, além dos diversos fatores de conversão entre elas.

Com relação às proposições do professor, está alinhado à BNCC o que é descrito em:

Escolha uma:
a. II e III, apenas.

b. II, apenas.

c. I, apenas. Incorreto

d. III, apenas.

e. I e II, apenas.

Answer 1

Resposta:

RESPOSTA CORRETA:   I e II APENAS

Explicação passo-a-passo:

Answer 2

Resposta:

e. I e II, apenas.

Explicação passo-a-passo:

Visto que a pratica de memorização não é primordial, é necessário que ocorra um aprendizado significativo , assim permitindo a assimilação da aprendizagem do conteúdo. tratando-se especificamente da matemática na temática de Grandezas e Medidas é fundamental que o aluno compreenda qual o  objeto que se esta medindo e o instrumento de medida à ser utilizado.