Com base nas afirmações de Paulo Freire: [...] Processo que envolve uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior dessa não pode prescindir da continuidade daquela. (FREIRE, 2011, P. 11)
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Ler vai muito além de um processo de decodificação gráfica. A leitura necessita de interpretação e esta só é desenvolvida com um trabalho alfabetizador baseado na teoria do letramento.
Desenvolver seres pensantes e críticos é um dos objetivos da educação de leitores na escola. Por muitos anos a leitura era controlada por governos e representantes de lei, o motivo era barrar o conhecimento e impossibilitar as pessoas de terem opinião própria.
Mas com o tempo isso mudou, apesar de ainda existirem nações que ainda proíbem a população de opinar e expor suas ideias. Mas a leitura tem esse objetivo, além, é claro, de possibilitar o aperfeiçoamento da escrita e riqueza no vocabulário.
Desenvolver seres pensantes e críticos é um dos objetivos da educação de leitores na escola. Por muitos anos a leitura era controlada por governos e representantes de lei, o motivo era barrar o conhecimento e impossibilitar as pessoas de terem opinião própria.
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