Com a tecnologia eletrônica, criam-se novas possibilidades de produzir, acessar e transmitir informações. Em termos de tecnologia escrita, estamos passando de um suporte analógico (papel, livro, revista) para um digital (computador, teclado, internet). Essas mudanças implicam aprendizagens radicalmente novas. Segundo Neder e Possari (2001), tanto o conteúdo quanto a forma de organização do material didático de um curso, qualquer que seja a sua natureza, estarão inseridos em uma teia de relações importantes no sentido da produção de significados. Observe o quadro: COMO ACONTECE A APRENDIZAGEM Aprendemos Retemos 1% por meio do gosto 10% do que lemos 1,5% por meio do tato 20% do que escutamos 3,5% por meio do olfato 30% do que vemos 11% por meio da audição 50% do que vemos e escutamos 83% por meio da visão 70% do que ouvimos e logo discutimos 90% do que ouvimos e logo realizamos Fonte: adaptado de Piletti (2004). Considerando as ideias do texto e as informações do quadro acima, pode-se concluir que: Escolha uma: a. Propor conteúdos aos alunos que explorem, principalmente, a visão e a audição, não é essencial na EaD. b. O professor deve trabalhar os outros sentidos do aluno para que a porcentagem do que se aprende com cada um deles aumente. c. Os materiais da metodologia em EaD devem ser de memorização, pois somente assim há aprendizagem significativa. d. Os materiais didáticos para a EaD devem ser todos impressos para que os alunos possam ler, pois a retemos muito mais quando lemos do que quando ouvimos. e. Os materiais audiovisuais são elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem, já que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os demais sentidos.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Explicação:
1% por meio do gosto 10% do que lemos
1,5% por meio do tato 20% do que escutamos
3,5% por meio do olfato 30% do que vemos
11% por meio da audição 50% do que vemos e escutamos
83% por meio da visão 70% do que ouvimos e logo discutimos
90% do que ouvimos e logo realizamos.
A - Propor conteúdos aos alunos que explorem, principalmente, a visão e a audição, não é essencial na EaD.
B - Os materiais da metodologia em EaD devem ser de memorização, pois somente assim há aprendizagem significativa.
C - O professor deve trabalhar os outros sentidos do aluno para que a porcentagem do que se aprende com cada um deles aumente.
D - Os materiais didáticos para a EaD devem ser todos impressos para que os alunos possam ler, pois a retemos muito mais quando lemos do que quando ouvimos.
E - Os materiais audiovisuais são elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem, já que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os demais sentidos.
Alternativa E.
Por conta da ausência do contato físico, é imprescindível que os tutores trabalhem arduamente na busca de maior efetividade de materiais audiovisuais, visto que são os únicos sentidos que poderão ser desenvolvidos, devido às limitações da Educação à Distância.
Diante disso, é essencial que os educadores considerem estes elementos, favorecendo o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais efetivas, de forma a contribuir para a EAD, se tornar cada vez mais eficiente aos alunos que apresentam limitações físicas de acesso ao conhecimento.