Com a promulgação da Declaração de Salamanca (1994) e das iniciativas das políticas públicas brasileiras, as pessoas com deficiência tiveram o direito garantido de frequentar as escolas regulares. Com isso, ficou assegurado o direito de matricular alunos com deficiência junto aos demais alunos sem deficiência. Perante essa situação, quais maneiras você utilizaria para sensibilizar a todos e promover a igualdade nesse espaço?
Soluções para a tarefa
Todas as pessoas que possuem alguma deficiência, seja ela, física, mental, auditiva, visual, intelectual, entre outras, tem o direito ao acesso a uma educação de qualidade na rede regular de ensino.
As escolas tem grande importância na inclusão social, pois é onde começa o processo de formação de todos os indivíduos, para isso, devem possuir um espaço que permita o acesso a recursos diferenciados identificados como necessidades educacionais especiais, sendo necessário um bom preparo por parte dos educadores e profissionais envolvidos na gestão escolar.
Algumas medidas podem ser tomadas para tornar a escola um ambiente adaptado e acessível como o ensino de códigos e linguagens específicos de comunicação e sinalização, para o caso da deficiência visual e auditiva (como liras e braille), adaptações no mobiliário, espaço e equipamentos para um melhor acesso no caso de deficientes físicos, novos métodos de aprendizagem adaptados para deficientes mentais.
A escola deve proporcionar a todos os seus alunos estímulos, demonstrando que as diferenças fazem parte do cotidiano e não os impedem de ter uma vida normal, fazendo com que todos se sintam parte importante na sociedade.
Espero ter ajudado!
Resposta:
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Padrão de resposta esperado
O trabalho inicial junto aos demais colegas é fundamental para a recepção e para o acolhimento das pessoas com deficiência, por meio de conversas e explicações sobre a legislação. O entendimento por parte deles dos direitos e das virtudes das pessoas com deficiências vai fazer com que as atividades propostas atinjam sucesso.
A partir disso, o professor pode propor uma aula explicando a longa trajetória de exclusão sofrida pelos deficientes na história. Nessa linha histórica, poderá abordar temas como a busca pela igualdade que começou nos anos 1980 com os movimentos sociais.
Também pode propor à turma uma pesquisa sobre as principais políticas públicas vigentes no Brasil, como a Constituição Federal, a Política Nacional de Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, os programas assistenciais do governo e a Lei da Inclusão, as quais garantem igualdade e bem-estar a essas pessoas.