Código da questão: 29218
Vygotski (1997) afirma que o ambiente possui as fontes necessárias para o desenvolvimento infantil, bem como apresenta traços humanos específicos que são característicos do desenvolvimento sócio-histórico da humanidade. Portanto, o ambiente tem:
A)
desempenho secundário para o desenvolvimento das crianças com deficiência, no que diz respeito à organização de suas atividades de vida diária e ao processo de estimulação.
B)
desempenho secundário para o desenvolvimento infantil, das crianças sem deficiência, no que diz respeito à organização de suas atividades de vida diária e ao processo de estimulação.
C)
papel de destaque na organização e rotina das atividades escolares e ao processo de estimulação.
D)
uma fator indiferente para o desenvolvimento de crianças com ou sem deficiência.
E) CORRETA
uma importância primordial para o desenvolvimento infantil, das crianças com ou sem deficiência, no que diz respeito à organização de suas atividades de vida diária e ao processo de estimulação.
Soluções para a tarefa
Resposta:
letra e
Explicação:
Piaget e Vygotsky são adeptos ao Construtivismo e à sua ramificação: o Socioconstrutivismo, ou seja, o conhecimento é construído a partir das experiências de mundo da criança (E).
Eles cunharam o construtivismo para que o processo de ensino e de aprendizagem se fizesse por meio da história e da sociedade em que a criança se encontra imersa.
Para os autores e teóricos da educação, só há efetiva aprendizagem quando a criança se percebe no mundo e é capaz de assimilar os conhecimentos de modo autônomo, embora coexista socialmente com outras pessoas.
Contudo, há críticas que dizem que esta teoria não aborda a aprendizagem que ocorre fora da pessoa. Ela também falha em descrever como a aprendizagem acontece dentro das organizações.
Saiba mais em: brainly.com.br/tarefa/38286679
