citações de autores sobre deficiencia audetivo
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Cego não é o deficiente visual;
Mas, sim:
- Aquele que a plena luz do dia
anda na escuridão de suas inde-
cisões e objetivos.
Mateus Neto
Não precisa ser deficiente auditivo para não ter capacidade de ouvir, basta se achar superior
Pierre Logan
Mas, sim:
- Aquele que a plena luz do dia
anda na escuridão de suas inde-
cisões e objetivos.
Mateus Neto
Não precisa ser deficiente auditivo para não ter capacidade de ouvir, basta se achar superior
Pierre Logan
bcdsp123:
gostaria de saber o nome do artigo, em que se encontra essas citações. pois esqueci de mencionar,
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Gregory (1995) afirma que sem a audição o indivíduo perde a mais vital das estimulações, isto é, o som da voz que traz a linguagem e o pensamento ativo. A vida da criança surda é empobrecida de sons comuns à criança ouvinte, tais como a música, o canto dos pássaros ou a buzina de um carro.
(Cabral & Cols) Desde muito pequeno, o bebê também emite sons. Inicialmente são os "Barrulhos", que vão se tornando mais sofisticados, apresentando-se na forma de "balbucio" que, por sua vez, vão progredindo até chegar a emissão de palavras e sentenças, as quais constituem a linguagem com a qual nos comunicamos. No período escolar, a linguagem já está bastante desenvolvida, tomando-se extremamente necessária para a continuidade do aprendizado escolar.
(Lafon -1989)A função auditiva é não somente importante como bastante complexa; o ouvido funciona como uma ponte entre o mundo exterior e o sistema nervoso, adaptando informações vibratórias e transmitindo sinais temporais. As modificações na função auditiva alteram consideravelmente a percepção do meio e toda a construção psicofisiológica do mundo pela criança, na medida em que a linguagem e o pensamento verbal são alterados e tornam-se irrelevantes na construção de sua personalidade e na sua integração social (A função auditiva é não somente importante como bastante complexa; o ouvido funciona como uma ponte entre o mundo exterior e o sistema nervoso, adaptando informações vibratórias e transmitindo sinais temporais. As modificações na função auditiva alteram consideravelmente a percepção do meio e toda a construção psicofisiológica do mundo pela criança, na medida em que a linguagem e o pensamento verbal são alterados e tornam-se irrelevantes na construção de sua personalidade e na sua integração social.
(Cabral & Cols) Desde muito pequeno, o bebê também emite sons. Inicialmente são os "Barrulhos", que vão se tornando mais sofisticados, apresentando-se na forma de "balbucio" que, por sua vez, vão progredindo até chegar a emissão de palavras e sentenças, as quais constituem a linguagem com a qual nos comunicamos. No período escolar, a linguagem já está bastante desenvolvida, tomando-se extremamente necessária para a continuidade do aprendizado escolar.
(Lafon -1989)A função auditiva é não somente importante como bastante complexa; o ouvido funciona como uma ponte entre o mundo exterior e o sistema nervoso, adaptando informações vibratórias e transmitindo sinais temporais. As modificações na função auditiva alteram consideravelmente a percepção do meio e toda a construção psicofisiológica do mundo pela criança, na medida em que a linguagem e o pensamento verbal são alterados e tornam-se irrelevantes na construção de sua personalidade e na sua integração social (A função auditiva é não somente importante como bastante complexa; o ouvido funciona como uma ponte entre o mundo exterior e o sistema nervoso, adaptando informações vibratórias e transmitindo sinais temporais. As modificações na função auditiva alteram consideravelmente a percepção do meio e toda a construção psicofisiológica do mundo pela criança, na medida em que a linguagem e o pensamento verbal são alterados e tornam-se irrelevantes na construção de sua personalidade e na sua integração social.
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