Cavalcanti (2002, p. 107) afirmar que o formado deve ter em sua formação, desde o início e ao longo do curso, a construção de uma competência teórico-prática para trabalhar com a Geografia em suas várias modalidades, ficando aberta uma parte dessa para a formação em nível de pós-graduação. CAVALCANTI, Lana de Souza. O ensino de geografia na escola. Campinas, SP: Papirus, 2012
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