Question

Caro estudante, neste volume serão propostas atividades para que você desenvolva as habilida-
des previstas no Currículo Paulista, por meio da análise, apreciação, relação, exploração e criação de
manifestações artísticas referenciadas nas matrizes indígenas, africanas e afro-brasileiras.
Os trabalhos terão como foco a Linguagem Musical e estão organizados em situações de
aprendizagem com atividades pensadas de modo sequenciado e que apresentarão práticas musicais
autênticas que representem um recorte da cultura paulista e brasileira.
Você vai passar por momentos de aprendizagem que irá proporcionar o seu desenvolvimen-
to, sua sensibilidade, intuição, pensamento, emoções e subjetividade como formas de expressão
e reflexão, favorecendo assim, o reconhecimento de semelhanças e diferenças, na reflexão de sua
própria cultura.
Convidamos você a realizar esta viagem nos territórios das músicas africanas, indígenas e afro-
-brasileiras, na apreciação e produção dos sons, cantos, conhecimentos musicais e culturais, dos di-
ferentes povos e suas etnias.
Por meio destas experiências e práticas artísticas você certamente estará mais estimulado a ser
protagonista e criador de suas produções
Bons estudos!
ATIVIDA
Neste
sonoros e
sileira. Voc
digitando
Dura
timbre, m
Apó
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM I
Instrume
ATIVIDADE 1 - SONDAGEM
A sequência de atividades desta Situação de Aprendizagem visa possibilitar a você explorar e
analisar elementos constitutivos da música e instrumentos das matrizes indígena e africana em práticas
de composição/criação, execução e apreciação musical, além de reconhecer timbres e características
de instrumentos musicais diversos. Neste primeiro momento, converse com seu professor e colegas
sobre música, sons, cantos e instrumentos musicais e responda às questões indicadas. Essa conversa
vai orientar os caminhos que você vai percorrer a seguir:
Litera
1.
WN
Quais músicas indígenas ou africanas você já ouviu? Quando e onde?
2.
Quais eram as etnias dos compositores dessas músicas?
3
Como você identifica se uma musica é indígena, africana ou afro-brasileira?
4
Como você identifica elementos da música indígena nas produções musicais atuais?
5
Como você identifica elementos da música africana e em quais produções musicais atuais?
6
Quais músicas afro-brasileiras você já ouviu?
7
Quais instrumentos musicais africanos você conhece?
8
Quais são os instrumentos que os indígenas utilizam e como compõem suas músicas?
9
Quais são as finalidades das músicas produzidas pelos indígenas e africanos?





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Answer 1

Resposta:

1."essa você responde"

3.cultura africana, em especial ao samba. ... ai uma caracteristica geral e o som marcante do tambor na musicas.

4.músicas de rodas de capoeiras; músicas do Olodum. ... A voz e o canto são dominantes na música indígena, mas existe um muito variado instrumental de apoio e séries de peças orquestrais autônomas.

5.Dentre produções musicais atuais em que pode-se identificar elementos da musica africana tem-se: músicas de rodas de capoeiras; músicas do olodum

6."pessoal"

7."pessoal"

8.Torokaná, Catacá, Chocalhos, Karutana, Katukinaru, Zumbidores, Membi-tarará, Flautas. Os indígenas compõem sua música por meio de sua cultura, tradição, costumes e identidade.

9.finalidades de socialização, culto, ligação com os ancestrais, exorcismo, magia e cura, música na África é muito importante quando se trata de religião.

Explicação: