Question

Carlota, professora do segundo ano do ensino fundamental, explicou para os pais de seus alunos, na primeira reunião de pais, como é que ela trabalha com as crianças. Ela disse a eles que procura ter sempre uma atitude investigativa diante dos processos de aprendizagem dos alunos para a definição de novos objetivos de aprendizagem e que seu papel principal é mediar a aprendizagem das crianças.
Analise as alternativas a seguir e escolha aquela que apresenta um exemplo que complementa a explicação da professora Carlota aos pais de seus alunos.
Escolha uma:
a. Antes de iniciar o trabalho com receitas culinárias, Carlota realizou uma roda de conversa com as crianças sobre o que elas já sabiam sobre esse tema. A partir da conversa, a professora elaborou um conjunto de atividades sobre receitas culinárias e realizou as mediações necessárias entre o que as crianças já sabiam e o que elas deveriam aprender sobre esse gênero textual.
b. Carlota possui um arquivo digital que contém diversas atividades sobre o gênero textual receitas culinárias, o que facilitou seu trabalho na hora de propor um projeto didático para os seus alunos sobre receitas culinárias. Cada aluno escolheu uma receita do arquivo digital para fazê-la em casa e levar para a escola no dia seguinte.
c. Partindo do pressuposto de que as crianças já conheciam o gênero textual receita culinária, mas sem realizar uma avaliação diagnóstica sobre esse assunto, Carlota solicitou para as crianças, como lição de casa, que elas trouxessem receitas culinárias que seriam lidas, e, posteriormente, votadas para que a turma escolhesse uma a ser feita na escola.
d. A lição do livro didático apresenta o gênero textual receitas culinárias e Carlota realiza as mediações necessárias para a realização das atividades desse capítulo do livro.
e. Carlota realizou uma aula expositiva sobre receitas culinárias, na qual explicou para as crianças para que serve, como se faz e o que contém uma receita culinária. Na sequência, ela pediu que cada criança trouxesse de casa uma receita típica de sua família para ser lida para a sala toda.

Answer 1

c. Antes de iniciar o trabalho com receitas culinárias, Carlota realizou uma roda de conversa com as crianças sobre o que elas já sabiam sobre esse tema. A partir da conversa, a professora elaborou um conjunto de atividades sobre receitas culinárias e realizou as mediações necessárias entre o que as crianças já sabiam e o que elas deveriam aprender sobre esse gênero textual.