caracterize brevemente o dialogo que ha entre os oito dialógicos que compõe o modelo de cooperação investigativa:estabelecer contato,perceber,reconhecer,posicionar-se, pensar alto,reformular,desafiar,avaliar.
Soluções para a tarefa
Explicação:
A primeira condição para a cooperação investigativa é o contato entre professor/aluno.
O professor precisa fazer perguntas investigativas e perceber quais são as perspectivas sobre certo conteúdo.
O professor deve reconhecer que quando o aluno fornece recursos investigativos, significa que consegue se expressar na matemática.
Quando a aluno apresenta ideias e pontos de vistas, se examinado a situação ou realizando novas investigações, significa que ele consegue se posicionar.
O professor deve propor uma investigação quando o aluno pensa alto sobre suas perspectivas.
O professor pode ajudar a esclarecer dúvidas para que o aluno tenha a oportunidade de reformulá-las.
O professor deve desafiar o aluno de forma qualificada, para reforçar a autoconfiança do aluno.
Ambos devem ser avaliados, tanto professor quanto o aluno. Isso faz parte do processo investigativo.
Os oito dialógicos que compõem o modelo de cooperação investigativa são os seguintes:
- Estabelecer contato - é a atitude de preparação para o trabalho a ser realizado, envolve o respeito mútuo;
- Perceber um processo de aproximação de um assunto - podem ser percebidos diferentes modos de abordagem conforme a percepção dos participantes sobre a tarefa;
- Reconhecer - examinar as perspectivas e ideias em termos matemáticos;
- Posicionar-se - dizer o que se pensa ao mesmo tempo em que aceita críticas;
- Pensar alto- expressar pensamentos, ideias e sentimentos durante o processo;
- Reformular - esclarecer as perspectivas dos participantes;
- Desafiar - questionar os conhecimentos ou perspectivas já estabelecidos;
- Avaliar - os participantes avaliam o conhecimento obtido no decorrer da atividade.
Modelo de cooperação investigativa
Os autores Alrø e Skovsmose estudaram a importância da comunicação nas aulas de matemática e o seu reflexo na aprendizagem da matéria pelos estudantes.
Para eles, o diálogo é uma conversação com determinadas qualidades (oito dialógicos acima), que por sua vez constitui a base do modelo de cooperação investigativa para aprendizagem matemática.
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