Question

Cambi (1999, p.426) ao se referir ao Jardim de Infância de Froebek, apresenta: Os jardins de infância são locais não só de recolhimento de crianças (abrigo), mas sim espaços aparelhados para o jogo, para o trabalho infantil e para as atividades em grupo (canto), organizadas por uma professora especializada, que orienta as atividades, sem assumir uma forma orgânica e programática, como ocorre nas escolas. No jardim, a instituição das coisas é colocada no centro da atividade, é o jogo que predomina. No jardim, existem canteiros e áreas verdes, de modo a estimular as mais variadas atividades sob a orientação do educador. Com base nessa narrativa e fazendo uma relação com as concepções atuais de infância, tem-se priorizado o entendimento de que: a) a infância se constitui de forma semelhante ao século XVII. b) a vida adulta deve servir de referência para a compreensão do desenvolvimento infantil. c) a criança não é um adulto inacabado. d) o desenvolvimento infantil deve ser visto de forma neutra. e) há uma negação da infância.

Answer 1

Resposta:

c)  a criança não é um adulto inacabado.

Explicação:

RESPOSTA CORRETA

A escola (lê-se educação infantil) é o lugar onde a criança deve aprender as coisas importantes da vida, os elementos essenciais da verdade, da justiça, da pesonalidade livre, da responsabilidade, da iniciativa, das relações causais e outras semelhantes, não as estudando, mas as vivenciando,como nos diz Froebel. Para que tal vivênica ocorra, é muito importante que o brinquedo, o brincar, o trabalho manual e o estudo da natureza sejam processos espontâneos e, ao mesmo tempo, meios para a aprendizagem.

Answer 2

Resposta:

Resposta correta letra: C

a criança não é um adulto inacabado.

Explicação: