Question

Cadernos Virtuais – a cultura digital presente na sala de aula 
Interativos e dinâmicos, os novos materiais pedagógicos da Olimpíada  estimulam o olhar crítico e a escrita dos estudantes do século XXI. 
Jéssica Nozaki e José Alves 
 Muito se fala sobre a necessidade da criação de objetos digitais para  serem incorporados ao cotidiano das escolas brasileiras. Os estudantes do  século XXI tendem, por causa do contato intenso com as ferramentas virtuais  interativas, a aprender a partir de novas demandas geradas pelas diversas  linguagens tecnológicas que o universo digital possibilita. Uma pesquisa recente  divulgada pela Organização das Nações Unidas (ONU) aponta o Brasil como a  quarta maior população de nativos digitais do mundo. Entende-se por nativos  digitais os jovens que cresceram acompanhando de perto a expansão da internet  e, portanto, estão acostumados às muitas mudanças trazidas pela web. No  Brasil, o número chega, em 2013, a aproximadamente 20 milhões de jovens. 
 Ao mesmo tempo, professores se veem cada vez mais desafiados a incluir  materiais pedagógicos que utilizem essa linguagem de modo a construir sentido  e significado para essa população de estudantes ávidos por conexão, seja por  meio de computadores, seja por dispositivos móveis. Não à toa o Ministério da  Educação (MEC) tem como meta a distribuição de tablets para professores das  escolas da rede pública brasileira 
 Pensando e agindo com base nesse cenário desafiador, a equipe da    
Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro digitalizou as sequências  didáticas que orientam os professores a trabalharem os gêneros textuais – Poesia, Memórias literárias, Crônica e Artigo de opinião – abarcados pelo  Programa e criou os Cadernos Virtuais, um para cada gênero. Além da versão  para os computadores das salas de informática das escolas, o conteúdo também  estará disponível para ser utilizado nos celulares e em tablets. Nos Cadernos,  além das ferramentas interativas há jogos com atividades pedagógicas sobre os  gêneros trabalhados para serem explorados pelos estudantes com a mediação  do professor. Eles estimulam a aprendizagem colaborativa e em rede. 
 No formato virtual, o professor também pode personalizar o processo de  ensino e aprendizagem por meio de ferramentas de anotação e de grifo. Com  elas, o educador pode fazer as suas marcações, que estarão disponíveis na  versão que ele salvou para si. 
ATIVIDADE 
1) Após sua leitura do texto acima e seus conhecimentos sobre o tema  faça um parágrafo argumentativo abordando as seguintes questões: 

A) os alunos conseguem acompanhar as discussões que sentem visto nas mídias digitais?
B) Quais as vantagens desvantagens do uso das mídias digitais na sala de aula como ferramenta de aprendiz
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Answer 1

Resposta:

ajudam a trabalhar mais rapido, pois varias pessoas n tem tanto tempo para studar ou trabalhar

Explicação: