"Cada novo leitor, formado e consciente, sinaliza para o desenvolvimento de mais um cidadão. Com a leitura, os discursos mudam, o vocabulário se amplia e a capacidade de se apropriar do mundo fica ainda mais concreta. Tudo isso pode se verificar no dia a dia de uma pessoa que seja leitora. Entretanto, é na escrita que ela materializa todos os seus ganhos." (LOIS, 2010, p. 65).
Pensando nisso, seu desafio é criar uma atividade para exercitar a escrita, por meio da observação de coisas que sempre estiveram por perto, mas que podem ganhar outra "leitura".
Soluções para a tarefa
Resposta:
Lendo o que está no mundo
Objetivos:
• Exercitar a escrita.
• Exercitar a observação de coisas que sempre estiveram por perto, mas que podem ganhar outra leitura.
Material:
• Papel.
• Lápis ou caneta.
Etapas da atividade:
1. Perguntar às crianças:
• O que vocês estão vendo dentro da sala?
• E na rua, o que costumam ver?
• E na praça?
• E no jardim?
• E em casa?
2. Nesse contexto, uma palavra é escolhida e colocada na vertical. As crianças começam a falar palavras que possuem a mesma inicial. Ex.: M - Mãe, Mármore, Matrícula, E - Espelho, Espinafre, Egito, S - Sapo, Sabão, A - Amor, Amigo, Amargura.
3. Criar um texto usando todas as palavras do jogo.
4. Nem sempre todas as palavras escolhidas possibilitarão a construção de um texto coeso. Dessa forma, o professor poderá retirar algumas delas na elaboração da atividade.
Sugestões:
É interessante fazer essa atividade em lugares distintos. Um dia, na sala de aula, outro dia, num local aberto etc.
(Fonte: LOIS, 2010, p. 96)