Buscando argumentar o quanto as atividades psicomotoras são essencias na educação, destaca-se a sua importância na prevenção de dificuldades escolares. Sabendo
que antes de tudo estas atividades devem promover uma experiência que possibilite o enfrentamento com o meio. Desta forma, os exercícios corporais, como também
atividades despertadoras buscam proporcionar um desenvolvimento harmonioso dos aspectos afetivos, corporais e intelectuais, com o objetivo de provocar uma relativa
autonomia.
BORGES, M. E; RUBIO, J. A. S. A Educação Psicomotora como instrumento no Processo de Aprendizagem. Revista Eletrônica Saberes da Educação, v. 4, n. 1, 2013.
Refletindo sobre o papel da escola no desenvolvimento psicomotor, analise as afirmativas,
1-O estímulo de aprendizagem formal, mesmo que precoce, pode despertar o interesse da criança pelas letras, números, formas, conceitos, entre outros; facilitando,
assim, o processo de estruturação do sujeito.
II - É papel da Educação possibilitar às crianças um modo humanizado de sustentar a possibilidade de estruturar um ser humano, possibilitando descobertas, como
também maneiras originais de tornar-se suje to.
!!! - No contexto escolar, atividades funcionais, neuro-percepto-motoras, como também as recreativas podem facilitar o domínio psicomotor, pois podem permitir a
simbologia do movimento, mas não a organização de seus conflitos.
IV -O profissional deve estar atento aos sinais que a criança apresenta, que nem sempre são neurológicos, mas que necessitam de um olhar diferenciado para seus
sintomas e ritmo de aprendizagem; para isso, é preciso que desenvolva sua sensibilidade humana, indo além do conteúdo,
é correto o que se afirma em:
Alternativas
톡
Soluções para a tarefa
Resposta:
F,V,F,V
Explicação:
I FALSO - A pressa em fazer as crianças crescerem e em introduzi-las precocemente em aprendizados formais como: as letras, os numerais, as formas, as cores, ou qualquer conceito, para o qual a criança ainda não mostrou interesse são atitudes perigosas, que colocam em risco a estruturação infantil. Nada em nosso desenvolvimento acontece de forma reducionista. Uma fase prepara a outra. Adiantar desenvolvimentos pode acarretar danos à saúde mental do sujeito. PAG. 59 - Desenvolvimento Psicomotor da Criança
II VERDADEIRA PAG 17 Desenvolvimento Psicomotor da Criança
III FALSA - ■ A Educação Psicomotora: destinada às crianças de forma geral, visa o desenvolvimento global dos alunos e particular auxílio ao aprendizado cognitivo. Com atividades funcionais, de recreação, neuro-percepto-motoras que levam ao domínio Psicomotor, ao domínio do espaço, e como meio de expressão e comunicação. Fica clara a importância de despertar, estimular e exercitar atividades globais que auxiliem a despertar amplamente o potencial de cada criança, utilizando materiais agradáveis como arcos, cordas, colchões, bancos, panos, pneus, caixas de papelão, caixas de madeira vazadas, túneis de tecido entre outros, permitindo a simbologia do Movimento e organização de conflitos, servindo como mediadora das tensões corporais e psíquicas. PAG. 159 Desenvolvimento Psicomotor da Criança.
IV - VERDADEIRA 119 Desenvolvimento Psicomotor da Criança