Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Analise as afirmativas abaixo:
I.O fato de uma criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação.
II.Nas brincadeiras, as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação.
III.A criança amadure algumas capacidades de socialização, por meio da interação e da utilização e experimentação de regras e papeis sociais.
IV.A brincadeira depende de espaço adequado para que ocorra.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
I, II, III e IV.
b)
I, II e III.
c)
I, II e IV.
d)
III e IV.
2)
Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. Assim, assinale as alternativas que expressam características da brincadeira na educação infantil.
I. A brincadeira é uma linguagem infantil.
II. Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, a criança adquire o domínio da linguagem simbólica.
III. Ao brincar a criança pode apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados.
IV. Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.
São verdadeiras as alternativas:
Alternativas:
a)
I e II.
b)
Apenas III.
c)
I, II e IV.
d)
I, II, III e IV.
3)
O brincar tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança. Sobre o ato de brincar, considere as afirmativas abaixo:
1. Enriquece a identidade da criança, porque ela experimenta outra forma de ser e de pensar.
2. A criança elabora hipóteses para a resolução de seus problemas.
3. A criança acredita que os seus sonhos e desejos podem ser realizados.
4. A criança assimila papéis que fazem parte de sua cultura.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
b)
Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
c)
Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
d)
Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
4)
Na educação infantil a rotina representa a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. Fazem parte da educação infantil duas funções básicas:
Alternativas:
a)
alfabetização e cuidados.
b)
alfabetização e educação
c)
cuidados e educação.
d)
alfabetização e socialização.
5)
Percebemos que a atividade lúdica é essencial na vida da criança, pois ela dá liberdade de ação, possibilita repetição, realização simbólica dos desejos e desperta a fantasia. O brincar é considerado um elemento fundamental na constituição infantil, pois
Alternativas:
a)
por meio do brinquedo as crianças podem reconstruir elementos do mundo que as cercam com novos significados, tecer novas relações, repensando e recriando os conhecimentos sobre si mesma e os outros.
b)
no momento de brincar é impossível que a criança mergulhe num mundo imaginário que é só dela esquecendo os problemas cotidianos a que está sujeita.
c)
as brincadeiras e os jogos são a única forma de aquisição de conhecimentos no espaço da Educação Infantil.
d)
apesar de não caracterizar-se como uma linguagem infantil, o brincar permite que a criança manifeste suas emoções, medos e fantasias.
Soluções para a tarefa
1) Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Analise as afirmativas abaixo:
I.O fato
de uma criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e
mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela
desenvolva sua imaginação.
II.Nas brincadeiras, as crianças podem desenvolver algumas capacidades
importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação.
III.A criança amadure algumas capacidades de socialização, por meio da
interação e da utilização e experimentação de regras e papeis sociais.
IV.A brincadeira depende de espaço adequado para que ocorra.
Resposta: b) I II e III.
2) Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível
que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas
instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que
ocorrem por meio de uma intervenção direta. Assim, assinale as alternativas que
expressam características da brincadeira na educação infantil.
I. A brincadeira é uma linguagem infantil.
II. Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, a criança
adquire o domínio da linguagem simbólica.
III. Ao brincar a criança pode apropriar-se de elementos da realidade imediata
de tal forma a atribuir-lhes novos significados.
IV. Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das
ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.
Resposta: d) I, II, III e IV.
3) O brincar tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança. Sobre o
ato de brincar, considere as afirmativas abaixo:
1. Enriquece a identidade da criança, porque ela experimenta outra forma de ser
e de pensar.
2. A criança elabora hipóteses para a resolução de seus problemas.
3. A criança acredita que os seus sonhos e desejos podem ser realizados.
4. A criança assimila papéis que fazem parte de sua cultura.
Resposta: a) As afirmativas 1, 2, 3 e 4
são verdadeiras.
4) Na educação infantil a rotina representa a estrutura sobre a qual será
organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado
com as crianças. Fazem parte da educação infantil duas funções básicas:
Resposta: c) Cuidados e educação.
5) Percebemos que a atividade lúdica é essencial na vida da criança, pois ela dá
liberdade de ação, possibilita repetição, realização simbólica dos desejos e
desperta a fantasia. O brincar é considerado um elemento fundamental na
constituição infantil, pois..
Resposta: a) Por meio do brinquedo as
crianças podem reconstruir elementos do mundo que as cercam com novos
significados, tecer novas relações, repensando e recriando os conhecimentos
sobre si mesma e os outros.