Ed. Física, perguntado por lawroaws, 3 meses atrás

Bojikian e Bojikian (2012) sugerem que os fundamentos do voleibol sejam ensinados na sua forma mais simples e progressiva, de forma a garantir sua aplicação e o agrupamento dos fundamentos de mecânicas de movimentos semelhantes, para que possam ser empregadas no jogo propriamente dito. Essa sequência de fundamentos são:

a)Posição básica, toque de bola por cima, manchete, saque por baixo, saque tipo tênis, cortada, bloqueio e defesa.

b)Saque, posição básica, manchete, toque de bola por cima, cortada, bloqueio e defesa.

c)Posição básica, toque de bola, manchete, saque por cima, saque tipo tênis, cortada e bloqueio, defesa.

d)Defesa, bloqueio, cortada, saque tipo tênis, saque por baixo, manchete, toque de bola por cima, posição básica.

e)Não existe uma ordem. O professor realiza a mais simples, que facilite o seu trabalho pedagógico.

Soluções para a tarefa

Respondido por vamosaprendercom000
1

Resposta:

a) manchete, saque por cima, bola;

b) saque por baixo, toque de bola por cima, rede;

c) manchete, saque por cima, saque por baixo.

Explicação:

não tenho certeza se está correto

Respondido por vilsinho2020
0

Resposta:

Explicação:

a)Posição básica, toque de bola por cima, manchete, saque por baixo, saque tipo tênis, cortada, bloqueio e defesa.

Sugere-se, então, que os fundamentos sejam ensinados na sua forma mais

simples e progressiva, para garantir a aplicação de cada fundamento e o

agrupamento dos fundamentos de mecânicas de movimentos semelhantes,

nesta ordem (BOJIKIAN, J.; BOJIKIAN, L., 2012):

 Posição básica e movimentação — será a mesma para a execução dos

demais fundamentos. A movimentação, que é característica do voleibol,

deve ser realizada utilizando a posição básica.

 Toque de bola por cima — permite dar prosseguimento, já que utilizará

os fundamentos anteriormente ensinados e permitirá à criança uma

precisão muito útil nos jogos de aplicação.

 Manchete — pode até ser mais fácil de ser executada, no entanto, pelo

contato da bola no antebraço (sentido tátil inferior às pontas dos dedos)

oferece menos precisão, o que dificulta a realização dos primeiros

jogos de aplicação.

 Saque por baixo — recomendável no contexto escolar pela sua

facilidade, tem um sentido bastante claro ao iniciante quando ensinado

após a manchete, já que o saque por baixo apresenta a mesma percepção

de movimento da manchete, só que é realizado com uma mão.

 Saque do tipo tênis — facilitará o aprendizado da cortada pela

similaridade dos movimentos.

 Cortada e bloqueio — somente com a aprendizagem da cortada será

possível bloquear, por isso ela é ensinada antes.

 Defesa — os mergulhos e os rolamentos são os movimentos mais

complexos quando comparados aos demais. Devem ser ensinados para

equipes e na formação de alto nível, não se aplica no ensino escolar.

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