Question

Bock, Furtado e Teixeira (2008) afirmam que o estudo do desenvolvimento humano é uma condição para tentar responder condutas e comportamentos das diversas fases do desenvolvimento. Assim, podemos definir o desenvolvimento como um processo contínuo e ininterrupto em que os aspectos biológicos, físicos, sociais e culturais se ligam, se influenciam e produzem indivíduos com modos de pensar, sentir e agir diferentes uns dos outros. Nesse sentido, a Psicologia do Desenvolvimento utiliza-se de métodos de observação e experimentação, dentre os quais dois métodos se destacam: o longitudinal e o transversal (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 2008). De que forma(as) estes dois métodos de observação e experimentação se aplicariam no contexto de nossos(as) alunos(as) na Matemática, com vistas a compreensão do seu desenvolvimento? Apresente exemplificações:

Answer 1

Resposta:Psicologia do Desenvolvimento é o campo de conhecimento que estuda as constâncias  e  as  variações  pelas  quais  os  indivíduos  passam  no  decorrer da vida, abordando o desenvolvimento das diversas funções psíquicas que integram  a  mente,  as  emoções,  as  relações  interpessoais,  entre  outros.  (; ;  ,  2006).  Para  Biaggio  (2009),  a  especificidade  da  psicologia  do  de-senvolvimento humano está em investigar os fatores externos e internos que con-tribuem para as mudanças no comportamento em períodos de transição rápida.Bock, Furtado e Teixeira (2008) afirmam que  o estudo do desenvolvimento  hu-mano  é  uma  condição  para  tentar  responder  condutas  e  comportamentos  das diversas  fases  do  desenvolvimento.  Assim,  podemos  definir  o  desenvolvimento como um processo contínuo e ininterrupto em que os aspectos biológicos, físicos, sociais e culturais se ligam, se influenciam e produzem indivíduos com modos de pensar, sentir e agir diferentes uns dos outros. Dessa forma, a  Psicologia do Desenvolvimento pode ser definida  como a área que  estuda  o  desenvolvimento  humano  em  todos  os  seus  aspectos:  físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social, compreendendo desde o nascimento até o fim da vida (; ; , 2008).Para  facilitar  a  aprendizagem,  dividimos  este  capítulo  em  dois  momentos:  o primeiro  trata  de  uma  forma  geral  sobre  o  desenvolvimento  humano  e  os  prin-cipais  aspectos  que  interagem  e  influenciam  o  desenvolver  de  cada  sujeito,  e  no segundo momento apresentamos as diferentes fases do desenvolvimento humano dando ênfase à infância e à adolescência.

Explicação: