Matemática, perguntado por kleberdeus, 4 meses atrás

Boa noite! Podem me ajudar?
Pergunta!
O uso do computador em atividades educativas favorece, principalmente;
A.
Atividades individualizadas somente, já que o computador geralmente é de uso individual e pessoal
B.
Atividades individuais e colaborativas, pois, com as ferramentas interativas e de uso colaborativo, pode-se propor diversas atividades em grupo.
C.
O professor, como principal autor na construção de conhecimentos.
D.
A promoção das empresas do ramo de informática e sua atuação nas escolas, como Microsoft, Apple, Google, entre outras.
E.
A competição entre os alunos, para ver quem tem a melhor habilidade técnica frente ao computador.

Soluções para a tarefa

Respondido por yukic2816
1

Resposta:

B.

Atividades individuais e colaborativas, pois, com as ferramentas interativas e de uso colaborativo, pode-se propor diversas atividades em grupo.

Respondido por anderalmeida477
1

Resposta: B

B. Atividades individuais e colaborativas, pois, com as ferramentas interativas e de uso colaborativo, pode-se propor diversas atividades em grupo.

Explicação passo a passo:

O uso do computador em atividades educativas favorece, principalmente, atividades individuais, mas também colaborativas, visto que as ferramentas e os recursos disponíveis podem ser utilizados em trabalhos em equipes, tendo a internet como facilitadora. O aluno se favorece com o uso do computador na escola, visto que ele é colocado na posição central, de autor na construção de conhecimento, ficando o professor como mediador e supervisor do processo. A escola tem autonomia para criar suas próprias atividades educativas e não tem o objetivo de promover as empresas do ramo de informática, mesmo que se utilize de seus programas e recursos. As atividades com o uso do computador não podem medir os alunos nem avaliá-los conforme a habilidade técnica frente ao computador, visto que existem níveis de acessos diferentes e graus de inclusão digital desiguais. É dever da escola não aumentar ainda mais essas desigualdades, mas sim, promover o acesso igualitário de todos à tecnologia e seu uso, assim como o desenvolvimento de habilidades necessárias para esse acesso.

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