Baseado nos passos do Programa Filosofia
para Crianças estudantes de 9 anos de uma
Escola de Ensino Fundamental estudam a
distribuição de água para a população. O
professor inicia a atividade com perguntas
como: . Toda água que sai da torneira é boa
para beber? • A água suja pode se tornar
limpa? • Existem casas sem água boa para
beber? As respostas são discutidas. O
professor realiza em sala atividades práticas
como: construção de uma maquete do sistema
Soluções para a tarefa
Resposta:
c) I e II
Explicação:
A partir dessa descrição, considere as afirmações a seguir:
I- As perguntas iniciais respondidas pelos alunos permitem ao professor fazer o levantamento do conhecimento prévio dos alunos.
II- A contextualização dos temas ocorre durante as atividades, na inserção de aspectos do cotidiano dos alunos e da população.
III- O conhecimento científico desautoriza o conhecimento que os alunos trazem de suas experiências de vida, em relação ao meio ambiente.
IV- As crianças devem concluir que as questões relativas ao desmatamento próximo aos mananciais de água e a distribuição de água tratada a toda a população são de responsabilidade social exclusiva dos governos.
De acordo com a descrição, são corretas APENAS as afirmações:
a) II e III.
b) I e III.
resposta correta c) I e II.
d) I e IV.