Avaliar não é fazer um "diagnóstico de capacidades", mas acompanhar a variedade de ideias e manifestações das crianças para planejar ações educativas significativas (HOFFMANN, 2012). A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2018, complementa que [...] as informações contidas em relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil podem contribuir para a compreensão da história de vida escolar de cada aluno (BRASIL, 2018).
Diante disso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Podemos inferir que, no excerto acima, há uma proposta de discussão sobre a avaliação na educação infantil, seus métodos e os registros que podem contribuir para que o professor avalie nesta etapa da Educação Básica.
PORQUE
II. A avaliação na Educação Infantil é definida a partir da concepção de desenvolvimento maturacional e, portanto, deve priorizar registros que ajudem o professor a classificar o aluno conforme sua faixa etária e desempenho.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Alternativas:
As asserções 1 e 2 são preposições verdadeiras e a 2 é uma justificativa correta da 1
As asserções 1 e 2 são preposições verdadeiras mas 2 não é uma justificativa correta da 1
A asserção 1 é uma preposição verdadeira e a 2 é uma preposição falsa
As asserções 1 e 2 são preposições falsas
Soluções para a tarefa
Respondido por
3
Resposta:
Acho que é a Alternativa 3
Explicação:
Acho que é a Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
eloaandrezza:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Não é não
EU ACREDITO QUE A 1 É VERDADEIRA E A DOIS FALSA, POIS A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL É FEITA POR MEIO DE OBSERVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE EM VÁRIAS AREAS, E NÃO TEM CARATER CLASSIFICATÓRIO COMO O QUE DIZ A ASSERSSÃO 2
Respondido por
0
Resposta: 3 também acho.
Explicação:
Perguntas interessantes