Avaliar na escola do século XXI precisa ser mais do que simplesmente o uso de técnicas de aferição ou medição de desempenho quantitativas que se aplicam nos estudantes, pois deve envolver também a sua formação plena, como seres humanos.
Você é a coordenadora pedagógica do professor Josué. Com base no que está aprendendo sobre um modelo avaliativo para a escola do século XXI, proponha mudanças no processo avaliativo do professor.
Soluções para a tarefa
Resposta:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Como coordenadora pedagógica, primeiramente deveria esclarecer para o professor que os procedimentos avaliativos devem variar de acordo com o perfil das turmas com as quais se trabalha. Nesse caso, o professor parece estar considerando somente procedimentos de avaliação classificatória, deixando de lado outras formas de avaliar mais qualitativas e que poderiam contribuir mais com o desenvolvimento de suas aulas, como realização de produções coletivas, desafios, resoluções de problemas, construção de portfólios, etc. É preciso fazer com que os estudantes possam enxergar o seu próprio desempenho ao longo do processo de ensino e aprendizagem, de forma a refletirem sobre suas ações e aprimorá-las.
Explicação:
Resposta:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Como coordenadora pedagógica, primeiramente deveria esclarecer para o professor que os procedimentos avaliativos devem variar de acordo com o perfil das turmas com as quais se trabalha. Nesse caso, o professor parece estar considerando somente procedimentos de avaliação classificatória, deixando de lado outras formas de avaliar mais qualitativas e que poderiam contribuir mais com o desenvolvimento de suas aulas, como realização de produções coletivas, desafios, resoluções de problemas, construção de portfólios, etc. É preciso fazer com que os estudantes possam enxergar o seu próprio desempenho ao longo do processo de ensino e aprendizagem, de forma a refletirem sobre suas ações e aprimorá-las.
Explicação: