Avaliação no Sistema Educacional Brasileiro
Em nossos estudos vimos que o sistema de avaliações são aplicadas no Brasil desde a década de 1930. No entanto, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) foi implantado no país a partir da década de 1990, período em que o Brasil passava pela Reforma do Estado e que aderia ao modelo neoliberal.
Vale ressaltar que, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) implantado foi construído nesta base ideológica capitalista, que visa “[...] regular e controlar o Sistema Nacional de Ensino, bem como as políticas públicas educacionais” (LOPES; SOUZA; OLIVEIRA, 2018, p. 184).
LOPES, Mara Cecília Rafael; SOUZA, Vânia de Fátima Matias de; OLIVEIRA, Caroline Mari de. Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica. Maringá-Paraná: Unicesumar, 2018.
Diante deste contexto, elabore seu MAPA, apresentando um texto argumentativo que contemple as seguintes abordagens:
-Quais são as características implantadas no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) que caracterizam o neoliberalismo?
-Sabe-se que uma modernização no Sistema Nacional de Avaliação era necessário. Contudo, você acredita que a base teórica no qual o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) foi criado, atende a formação de cidadãos críticos e reflexivos, a partir de uma formação humana e não com foco apenas no mercado de trabalho?Justifique sua opinião.
Atenção!
Para sua maior facilidade na execução dessa atividade, apresentamos abaixo, detalhes sobre a realização da mesma.
* Primeiro passo: leia a Unidade V do livro da disciplina de Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica, assista a aula conceitual correspondente a esta unidade, e utilize-se das leituras complementares, disponíveis no material da disciplina.
* Segundo passo: disserte brevemente acerca do tema, seguindo como roteiro os tópicos elencados acima.
Obs: Seu texto deve ser escrito na letra Times New Roman ou Arial, tamanho de letra 12 e não ultrapassar duas laudas (páginas).
*Terceiro passo: realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto e o copie no template (modelo) disponível na pasta Material da disciplina.
*Quarto passo: anexe o arquivo na atividade, clicando sobre o botão Selecionar arquivo (caso você tenha dúvidas sobre como anexar o arquivo no STUDEO, observe o passo a passo disponível no Mural de avisos).
*Quinto passo: Após anexar o trabalho e certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão Responder e, posteriormente, em Finalizar Questionário (após "Finalizar o Questionário", não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado).
Soluções para a tarefa
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2
Olá, tudoOlá, tudo bem?
Esta é uma questão de opinião, de modo que você terá que dar a sua e elaborar o seu próprio texto.
O SAEB é um programa que se concentra apenas em um ponto: resultados.
Poderia ser considerado como um programa neoliberal, embora tal descrição seja um tanto quanto estranha e, me parece, fora de lugar, por ignorar todos os demais aspectos da educação e se concentrar apenas em seus resultados e aspectos mensuráveis.
Outro problema é que o SAEB promove competição por recursos entre as escolas, de modo que as escolas que já possuíam bons resultados antes tenderão a tomar para si boa parte dos recursos depois, e isto fortalece o caráter excludente e formador de elites, que poderia ser consirerado algo simpático ao neoliberalismo, do programa.
Um sistema como estes certamente não ajuda na formação de agentes críticos: uma turma que é ensinada com vistas à uma prova só será ensinada a responder esta prova, e não a enxergar a sociedade criticamente. bem?
Esta é uma questão de opinião, de modo que você terá que dar a sua e elaborar o seu próprio texto.
O SAEB é um programa que se concentra apenas em um ponto: resultados.
Poderia ser considerado como um programa neoliberal, embora tal descrição seja um tanto quanto estranha e, me parece, fora de lugar, por ignorar todos os demais aspectos da educação e se concentrar apenas em seus resultados e aspectos mensuráveis.
Outro problema é que o SAEB promove competição por recursos entre as escolas, de modo que as escolas que já possuíam bons resultados antes tenderão a tomar para si boa parte dos recursos depois, e isto fortalece o caráter excludente e formador de elites, que poderia ser consirerado algo simpático ao neoliberalismo, do programa.
Um sistema como estes certamente não ajuda na formação de agentes críticos: uma turma que é ensinada com vistas à uma prova só será ensinada a responder esta prova, e não a enxergar a sociedade criticamente. bem?
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