Question

Av2 - Práticas Pedagógicas em Educação Física: Cultura Corporal e Cidadania
1)
Na escola, para além da vivência e experiências motoras oportunizadas nas aulas de Educação Física, é importante estudar as práticas corporais em suas várias dimensões, de forma que elas sejam executadas e analisadas de diferentes perspectivas e objetivos. Considerando estas ideias, ao ensinar o conteúdo "futebol" na escola, a sequência didática ___________________________________. Assinale a alternativa que preencha corretamente as ideias acimas expressas.

Alternativas:

a)
Deveria envolver apenas os alunos com afinidade com o esporte a fim de não expor os demais.

b)
Deveria evitar momentos de competições, devido à reprodução de modelos de comportamentos vistos no futebol espetáculo.

c)
Deveria priorizar o movimento corporal, abordar as técnicas e táticas e não abordar nas aulas os perfis, motivação e contexto do esporte.

d)
Deveria valorizar o estudo dos diferentes contextos do esporte futebol: seja competição, aprendizagem, alto rendimento, lazer ou saúde.

e)
Deveria abordar com exclusividade como o esporte futebol e outros podem promover o lazer.

2)
É fato que um dos males que acometem muitas pessoas, principalmente adolescentes e jovens é a corpolatria. Neste sentido, as mídias atuam como formadoras de opinião junto aos nossos alunos, acerca de modelos hegemônicos de corpo e de cultura corporal com cunho estritamente mercadológico. Ao estudar as relações entre a realização de práticas corporais e os processos de saúde/doença, é correto afirmar que:

As mídias podem ser parceiras na tarefa de educar e de mostrar outros modelos de comportamentos, corpos, belezas, atitudes e atividades, a partir da intencionalidade do professor ( )

O profissional de Educação Física deve intervir com dados cientificamente comprovados, tanto em relação aos malefícios quanto aos benefícios do uso de drogas para a hipertrofia, incentivando sempre o seu uso ( )

É importante que professor conheça as questões sobre estética, saúde, alimentação e genética que influenciam nos desempenhos individuais, debatendo tais temas com os alunos ( )

Alternativas:

a)
V; V; V.

b)
F; V; V.

c)
V; V; F.

d)
V; F; V.

e)
F; F; V.

3)
Favorecer o estudo sobre a saúde dos educandos envolve várias dimensões a serem estudadas e analisadas. É consenso na sociedade que manter uma prática corporal é uma das formas de cuidar da própria saúde. A formação cidadã pode auxiliar no desenvolvimento de um programa de exercício, seja ele monitorado ou autogerido. Isto porque tal formação nos ajuda:

I.A construir conhecimentos acerca de nossos direitos e deveres como cidadãos;

II. Auxilia-nos a exigir por serviços que deveriam ser oferecidos pelo poder público (estadual, municipal ou federal);

III. Auxilia o sujeito na avaliação da qualidade do atendimento que esteja recebendo em uma atividade monitorada, por exemplo.

Estão corretas:

Alternativas:

a)
I, apenas.

b)
II, apenas

c)
III, apenas.

d)
I, II.

e)
I, II, III.

4)
Nas processo de ensino aprendizagem das práticas corporais nas aulas de Educação Física, encontramos alunos com diferentes níveis de habilidades e características físicas, ocorrendo situações de preconceito , discriminação e exclusão. Nas situações didáticas estudadas, veremos que a atuação docente que promove a educação envolve:

Alternativas:

a)
Tentar coibir manifestações de preconceito ou de situação vexatória, ameaçando e punindo severamente os alunos que fazem isso.

b)
Transferir totalmente o problema à família, já que não é a função docente discutir sobre os valores e a convivência.

c)
Transferir totalmente o problema à direção escolar, já que não é a função docente discutir sobre os valores e a convivência.

d)
Favorecer a tomada de consciência discente sobre os valores da convivência, o direito à educação e a necessidade do respeito;

e)
Solicitar que outros professores ensinem que é proibido por lei discriminar o outro, pois isso é tarefa de outra disciplina e não da educação física.

5)
As práticas corporais são realizadas por diferentes motivos tais como: saúde, estética, lazer, entretenimento, educação e socialização. Uma prática corporal que pode ser vista, executada e analisada de diferentes perspectivas e objetivos. Ao pensar sobre as diferentes possibilidades nas aulas de Educação Física, é correto afirmar que:

I. Uma perspectiva humanista em Educação Física defende o rendimento, priorizando a funcionalidade e a utilidade do movimento corporal;

II. O movimento pode ser educado com ênfase na técnica do movimento, ou da formação, valorizando a expressão corporal, a comunicação;

III. A abordagem crítica do Se-Movimentar Humano prioriza a formação técnica, visando a profissionalização, utilizando para isso o estudo sobre o movimento.

Alternativas:

a)
I, apenas.

b)
II, apenas.

c)
III, apenas.

d)
I e II, apenas.

e)
I, II, III.

Answer 1

Resposta:

Questão Nº1:

Deveria priorizar o movimento corporal, abordar as técnicas e táticas e não abordar nas aulas os perfis, motivação e contexto do esporte.

Questão Nº2:

V  F V

Questão Nº3

E

Questão Nº4:

D

Questão Nº5:

C

Explicação: