AV2- ESTRATEGIAS E PROC/ AVA/ 1) A partir dos estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky propõe-se entender a alfabetização não como um simples método a ser seguido pelos professores para que os estudantes decorem e se apropriem do alfabeto, mas como um processo complexo e multifacetado, que ocorre quando esses estudantes se apropriam do sistema de escrita alfabética.
Em relação aos níveis de alfabetização, analise as afirmativas a seguir:
I. Cada aluno precisa de um tempo para transpor as etapas.
II. A evolução dos alunos nos níveis não é linear.
III. Acontecem avanços e recuos, podendo a criança oscilar entre os quatro níveis ou avançar do primeiro para o último.
IV. As atividades de escrita devem contemplar tarefas de diferentes complexidades, favorecendo a participação de todos.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
II, III e IV, apenas.
b)
I, III e IV, apenas.
c)
I, II e III, apenas.
d)
I, II e IV, apenas.
e)
I, II, III e IV.
Alternativa assinalada
2)
Os estudos desenvolvidos por Emília Ferreira partiram da análise de textos espontâneos, construções da criança elaboradas a partir de sua lógica. É importante considerar que por muito tempo as construções das crianças foram desconsideradas pela escola, isso porque a análise dessas produções partia da lógica do adulto, as hipóteses iniciais eram totalmente desconsideradas, percebidas como simples desenhos ou rabiscos.
Com base nos conhecimentos referentes às hipóteses sobre a escrita, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Na hipótese silábica ocorre a representação gráfica sem valor sonoro e com valor sonoro. Quando a hipótese é sem valor sonoro, o aprendiz representa cada silaba por meio de uma letra qualquer, podem ser utilizadas letras que não fazem parte da palavra.
PORQUE
II. Na hipótese silábica com valor sonoro, o aprendiz utiliza para cada sílaba, vogal ou consoante que corresponde diretamente aos sons presentes na palavra.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
3)
A concepção Vigotskiana pressupõe que a escrita é um sistema simbólico de representação da realidade, este fato está associado a outros conceitos da teoria histórico-cultural, como o desenvolvimento da linguagem, a mediação simbólica e o uso de instrumentos.
Com base nos conhecimentos referentes a teoria histórico-cultural, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O comportamento do homem moderno, cultural, não é só produto da evolução biológica, ou resultado do desenvolvimento infantil, mas também produto do desenvolvimento histórico.
PORQUE
II. No processo do desenvolvimento histórico da humanidade, ocorreram mudança e desenvolvimento não só nas relações externas entre pessoas e no relacionamento do homem com a natureza; o próprio homem, sua natureza mesma, mudou e se desenvolveu
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Alternativa assinalada
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
Soluções para a tarefa
Em relação aos Níveis de alfabetização, segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, a alfabetização é um processo complexo onde se divide alguns níveis que dão continuidade à alfabetização até o letramento completo. Dito isto, é possível dizer que:
1) Na primeira questão é retratado os níveis de alfabetização em que as afirmativas CORRETAS se encontram na alternativa de letra :
- e) I, II, III e IV.
2) Na segunda questão é possível afirmar que as asserções CORRETAS se encontram na Letra:
- a) I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I
3) E na terceira e última questão é possível afirmar que a afirmativa CORRETA é a da letra:
b) I e II são verdadeiras e a II justifica a I
Exposto isso, vamos compreender cada uma das questões :
- A questão 1 ), contém todas as afirmações corretas, em que é ensinado que cada aluno possui sua Singularidade e seu tempo biológico para o desenvolvimento da alfabetização, mas isso não significa que ela não possa por algum momento ter certos recuos até dominar o código linguístico nativo;
- A questão 2), possui duas asserções verdadeiras, onde mostra que a criança/ pessoa em processo de aprendizagem durante a hipótese silábica tende a utilizar letras ou sílabas como uma representação sem necessariamente fazer sentido;
- A questão 3), mostra corretamente em suas asserções o homem como ser histórico que muda seu comportamento também pelo desenvolvimento/transformação histórica-social.
O que é Alfabetização?
A alfabetização pode ser definida como o aprendizado do alfabeto como código linguístico que possibilitará uma maior comunicação e interação social entre os indivíduos pertencentes a um país, sendo assim, esse processo até sua concretização é um fator importante de exercício de cidadania e do desenvolvimento de uma sociedade.
Vale ressaltar que o processo de Alfabetização requer uma continuidade, onde a criança vai desenvolvendo aos poucos a percepção dos códigos escritos, os sons e assim se apropriando desses códigos e sons para a comunicação que lhe acompanhará ao longo da vida.
Para saber mais sobre Alfabetização, acesse : https://brainly.com.br/tarefa/51226264
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