Av1 - Práticas Pedagógicas em Pedagogia: Práticas de Alfabetização e Letramento
Informações Adicionais
Período: 13/05/2019 00:00 à 29/06/2019 23:59
Situação: Iniciada
Protocolo: 382008509
1)
"Para isso são necessárias propostas que considerem tanto as características da leitura como objeto de ensino, quanto os processos de construção realizados pelo sujeito que aprende a ler. Os propósitos didáticos devem estar relacionados com a formação de leitores e a finalidade da leitura, que vai além de ler para aprender a ler." (Webaula, U2S1, p. 2)
Leia as proposições, e assinale a alternativa que apresenta as corretas:
1 - No período da alfabetização inicial as crianças devem aprender a agir como leitores.
1-Ler é construir significados em interação com um texto escrito.
2-A criança constrói conhecimento a respeito dos textos e do sistema de escrita.
3-O ambiente pouco interfere no processo de formação do leitor.
Alternativas:
a)
Estão corretas as proposições 1, 2 e 3.
b)
Estão corretas as proposições 2, 3, e 4.
c)
Estão corretas as proposições 3 e 4.
d)
Estão corretas as proposições 1 e 4.
e)
Estão corretas as proposições 1, 2, 3, e 4.
2)
As crianças aprendem através da interação com a linguagem, a partir de práticas sociais e sentidos que constroem sobre a linguagem e sobre como funciona o sistema de escrita. Para que esta aprendizagem se efetive é necessário que o professor construa situações didáticas diversificadas que possibilitem a reflexão daqueles que estão neste processo de aprendizagem.
Com base na afirmação acima, leia as proposições, marque V para o que for verdadeiro e F para o que for falso. Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) Escrever quando ainda não se sabe, é um bom desafio desde que esta escrita faça sentido para a criança.
( ) Os gênero da tradição oral são importantes apenas para trabalhar a memorização de textos.
( ) A construção de significados é mais eficiente quando as crianças encontram questões que a desafiam.
( ) O professor deve analisar os textos e selecionar os que correspondem aos objetivos de seu trabalho.
Alternativas:
a)
V, V, F, V.
b)
F, V, V, V.
c)
F, F, V, V.
d)
V, F, V, V.
e)
V, V, F, F.
3)
Diante das propostas de aprendizagens de leitura, uma possibilidade é a utilização te textos em que as crianças tenham memória, como versinhos, parlendas e trava-línguas, sempre de maneira lúdica, envolvendo o leitor, para que a aprendizagem de fato se efetive.
Em relação aos diversos gêneros textuais é correto afirmar:
Alternativas:
a)
O gênero textual deve ser trabalhado apenas nos anos finais do Ensino Fundamental.
b)
A escolha dos gêneros textuais deve ter como critério as diferentes possibilidades de leitura.
c)
O gênero textual deve ser escolhido pela professora, de acordo com a sua facilidade de ministrar o conteúdo.
d)
O trabalho com gênero textual é uma maneira ineficiente de resultados de boas aprendizagens na leitura.
e)
O trabalho com gêneros textuais atrapalha as aprendizagens relacionadas à leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
4)
Em se tratando de alfabetização e letramento, o texto é elemento fundamental para que o aluno conheça e reflita sobre a língua, a fim de ampliar seus conhecimentos e avançar na construção de suas competências.
Sobre os objetivos da alfabetização, marque a alternativa correta:
Alternativas:
a)
Decifrar códigos é o único objetivo da alfabetização.
b)
Separar os alunos que leem dos que não leem.
c)
Favorecer o desenvolvimento da reflexão fonológica.
d)
Dividir os grupos entre alunos leitores e alunos não leitores.
e)
Elitizar o ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
5)
"O trabalho com leitura durante a alfabetização oferece múltiplas possibilidades de abordagem e se define segundo os propósitos didáticos estabelecidos pelo professor, baseados nas competências a serem alcançadas pelos alunos, no conhecimento que tem do grupo e nos pressupostos teóricos que dispõe." (Webaula U1S1, p. 11). A escola possui preocupação com a formação do leitor, por isso, atualmente, são amplas as discussões sobre leitura e o seu ensino, visando possibilidades de aprendizagens que se ampliem e se efetivem cada vez mais.
Leia as proposições e marque V para o que for verdadeiro e F para o que for falso em relação à algumas ideias que têm sido o centro das discussões sobre a leitura e seu ensino:
( ) Ler é construir os sentidos do texto, no interior do repertório de significados e sentidos constituídos pelo sujeito.
( ) A boa leitura depende da capacidade de contextualizar as informações contidas no texto.
( ) A compreensão do texto depende da interação, do encontro entre autor e leitor, com base na teia de muitos outros discursos, textos e conhecimentos.
( ) Ensinar a ler deve supor decifrar códigos, mesmo que não tenha interpretação do texto.
Alternativas:
a)
V, V, F, F.
b)
F, F, V, V.
c)
V, F, V, F.
d)
F, V, F, V.
e)
V, V, V, F.
Soluções para a tarefa
1 – A) Estão corretas as proposições 1, 2 e 3.
Na alfabetização inicial, os estudantes precisam aprender a agir como leitores. A leitura é uma construção de significados que interagem com um texto escrito. A influência do ambiente é pequena para a formação do leitor.
2 – D) VFVV.
Para que a escrita passa a ter sentido pela criança, quanto ela começar a praticar é melhor. A construção dos significados tem mais eficiência se for acompanhado por questões que desafiem a criança. Os textos utilizados pelo professor devem atender aos objetivos especificados.
3 – B) A escolha dos gêneros textuais deve ter como critério as diferentes possibilidades de leitura.
Para que o gênero textual mais adequado seja escolhido visando as propostas de aprendizagens de leitura é preciso ter como critérios as possibilidades diversas de leitura.
4 – C) Favorecer o desenvolvimento da reflexão fonológica.
A alfabetização e o letramento são essenciais para que o aluno conheça a língua. E objetivam o favorecimento do desenvolvimento da reflexão fonológica.
5 – E) VVVF.
A leitura é a construção dos sentidos do texto e depende da capacidade que o indivíduo possui de contextualizar as informações. Para a correta compreensão do texto é necessário a interação e o encontro entre o autor e o leitor.
Bons estudos!
Explicação:
Av1 prática pedagógica