Av1 - Avaliação na Educação Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei Federal 9.394/1996, as concepções da avaliação discutidas pela maioria dos estudiosos da temática foram incorporadas de alguma maneira no texto legal. Algumas das determinações assumidas na LDB no tocante a avaliação educacional foram:
Soluções para a tarefa
Alternativas.
I – A necessidade de que prevaleçam os aspectos quantitativos sobre os qualitativos, devendo-se considerar todas as notas e conceitos resultantes do processo de análise do desenvolvimento cognitivo do aluno.
II – Uma concepção de aprendizagem enquanto processo e, portanto, uma avaliação voltada para o acompanhamento da aprendizagem e para uma reflexão sobre a prática docente.
III – A avaliação do desempenho do aluno deve ser contínua e cumulativa, ou seja, ela não se realiza somente num momento específico, mas deve ocorrer durante todo o processo de ensino-aprendizagem.
IV – A recuperação da aprendizagem se relaciona com a avaliação e se apresenta como um evento terminal, relacionado à promoção/retenção.
V - As provas e exames perderam seu caráter de único instrumento de avaliação devido à característica processual da avaliação da aprendizagem.
Com relação às determinações assumidas na LDB no tocante a avaliação educacional, é correto o que se afirma em: Escolha uma:
a. Apenas I, III, V. Incorreto b. Apenas I, IV, V. c. Apenas II, III, IV. d. Apenas II, III, V. e. Apenas I, II, IV.
d. Apenas II, III, V.
Em relação a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei Federal 9.394/1996, as concepções de avaliação estão relacionadas ao desenvolvimento de metodologias que estimulem o protagonismo juvenil.
Este processo ocorre mediante a apresentação de formas que contribuam para o feedback ao aluno e professor, no sentido do reconhecimento dos pontos fracos, para serem melhorados, em busca da qualificação da aprendizagem.
Resposta:
SUBST.1
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO
1)B
2)D
3)C
4)A
5)E
Explicação: