Question

AV 1 SUBST. DE DIDÁTICA CORRIGIDA PELO AVA
1)
Considere os elementos organizadores do processo de ensino e aprendizagem destacado a seguir:
I) Planejamento;
II) Plano de ensino;
III) Plano de aula.
Analise as caracterizações apresentadas a seguir:
A) É a dimensão mais cotidiana do planejamento, operacionalizando os elementos contidos tanto no plano de ensino, como no planejamento escolar.
B) Está diretamente relacionado ao processo de construção do conhecimento, estabelecendo conteúdos, metodologias e objetivos que o processo de ensino-aprendizagem deve engendrar.
C) É o ato de refletir sobre as ações que serão realizadas por todo o processo educativo.
Marque a alternativa que associe corretamente os elementos apresentados com as caracterizações:
Alternativas:

a)

I – A ; II – B; III – C.

b)

I – A ; II – C; III – B.

c)

I – C ; II – B; III – A.

Alternativa assinalada

d)

I – C ; II – A; III – B.

e)

I – B ; II – C; III – A.

2)
Considere os elementos relacionados com o planejamento de ensino como elemento organizador do processo de ensino e aprendizagem, e analise as sentenças a seguir:
I) O planejamento escolar é uma atividade realizada na coletividade, enquanto o plano de aula é fruto de uma atividade individual realizada pelo professor, mas que sempre deve estar relacionada de forma dialógica com esta construção coletiva.
II) O plano de aula também se articula com as demais dimensões, sendo humana na medida que implica nas relações que serão engendradas entre professores e alunos e, por conseguinte, na forma da aula: expositiva ou não.
III) No plano de aula não deverá constar a avaliação por implicar juízo de valor e, portanto, apresenta-se dentro de uma perspectiva histórica, social, política e cultural.
Julgue as sentenças respectivamente em verdadeiro (V) ou falso (F):
Alternativas:

a)

I – V ; II – F ; III – F .

b)

I – V ; II – V ; III – F.

Alternativa assinalada

c)

I – F ; II – F ; III – V. 

d)

I – F ; II – V ; III – V.

e)

I – V ; II – F ; III – V.

3)
O planejamento tem como objetivo orientar e aprimorar a função docente e gestora em termos didáticos, assim se realizado de forma efetiva colabora para: atingir os objetivos, superar dificuldades e controlar improvisos e repetições. Analise as principais características para um bom planejamento:
I) coerência entre as ações e os propósitos;
II) continuidade e avaliação;
III) objetividade e funcionalidade;
IV) formas de controle de indisciplina.
Assinale a alternativa que corresponde ao julgamento das sentenças:
Alternativas:

a)

Apenas I e III são verdadeiras.

b)

Apenas II e III são verdadeiras.

c)

Apenas II e IV são verdadeiras.

d)

Apenas III e IV são verdadeiras.

e)

Apenas I, II e III são verdadeiras.

Alternativa assinalada

4)
De acordo com Haydt (2006, p. 12), "enquanto a educação pode se processar tanto de forma sistemática, como assistemática, o ensino é uma ação deliberada e organizada". Com base nisso, analise as sentenças a seguir:
I) A didática será a ciência responsável pela sistematização da prática educativa.
II) A didática irá estudar as formas e os caminhos pelos quais o processo de ensino será forjado.
III) A didática é fundamentada nos elementos: o processo de docência, a aula e o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que corresponde ao julgamento das sentenças:
Alternativas:

a)

Apenas III é verdadeira.

b)

Apenas I e II são verdadeiras.

c)

Apenas I e III são verdadeiras.

d)

Apenas II e III são verdadeiras.

Alternativa assinalada

e)

Apenas I é verdadeira.

5)
De acordo com Nóvoa (2000), o processo de ensino aprendizagem pode ser diferenciado, pois depende da concepção de ensino que se assume como base. Considere as seguintes diretrizes:
I) O processo de ensino-aprendizagem está focado em uma perspectiva em que o professor será o transmissor do conhecimento, e os materiais serão produzidos e elaborados previamente por ele.
II) o processo de ensino-aprendizagem coloca o educando como sujeito da aprendizagem, ou seja, é protagonista à medida que é o centro do processo e seus conhecimentos prévios são a base para a ampliação, para novos saberes.
III) A escola, nesta perspectiva, cumpre a função social de difundir conteúdos que são um legado histórico e social da humanidade, associando-os às realidades vivenciadas pelo aluno.
As diretrizes apresentados estão focadas respectivamente no:
Alternativas:

a)

professor; aluno; conhecimento.

Alternativa assinalada

b)

professor; conhecimento; aluno.

c)

aluno; professor; conhecimento.

d)

aluno; conhecimento; professor.

e)

conhecimento; ​

Answer 1

Resposta:

Explicação:

1c

2b

3e

4d

5a

Answer 2

1. c) I – C ; II – B; III – A.

O planejamento é o ato de refletir a respeito das ações que se realizarão. O plano de ensino se relaciona ao processo de construção do conhecimento e o plano de aula é a dimensão do dia-a-dia escolar.

2. b) I – V ; II – V ; III – F.

O planejamento deve envolver a coletividade e a plano de aula deve estar articulado com as outras dimensões.

3. e) Apenas I, II e III são verdadeiras.

As principais características para um bom planejamento dizem respeito a coerência entre as ações e os propósitos, a continuidade e avaliação e a objetividade e funcionalidade.

4. d) Apenas II e III são verdadeiras.

A didática realiza o estudo das formas e dos caminhos que o processo deve ser forjado. Ela se fundamenta no processo de docência, de aula e do processo de aprendizagem.

5. a) professor; aluno; conhecimento.

Cada diretriz diz respeito, respectivamente, a professor, aluno e a conhecimento.

Bons estudos!