Atualmente são unânimes as discussões em torno do fazer pedagógico, em que a construção de uma proposta pedagógica é legitimada como o documento norteador de todo o trabalho na escola. Com isso Busca atender à realidade histórica de cada escola, portanto é um modelo único e inovador, construído coletivamente, um instrumento que responda às necessidades sociais da comunidade: ”para que” e “para quem” se ensina (Adaptado de BARBOSA e HORN, 2008)
a. As duas asserções são proposições verdadeiras.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
e. Tanto a primeira quanto a segunda são proposições falsas.
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a. As duas asserções são proposições verdadeiras.
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