Atividades que estimulem a organização do raciocínio de modo a revelar regularidades, a apresentar noções acerca de variáveis e a expressar de relações numéricas por meio de equações que mostrem interdependência entre grandezas, a fim de que se pense relacionalmente com o objetivo de compreender conceitos aritméticos envolvendo a relação de igualdade e a representação de variáveis estão associadas ao estímulo do desenvolvimento de tipo de pensamento?
Soluções para a tarefa
desculpa, nao sei se quiser dar uma passada para responder as minha perguntas
Resposta:
PENSAMENTO ALGÉBRICO
Explicação passo-a-passo:
Para atingir as expectativas de desenvolvimento de habilidades algébricas, as propostas de atividades m atemáticas que estimulem esse tipo de pensamento devem apresentar possibilidades para que o sujeito desenvolva formas argumentativas de proceder à observação de regularidades, identificação de padrões e generalização. E, para isto, as tarefas matemáticas devem oportunizar o uso de representações múltiplas e que os símbolos algébricos sejam introduzidos naturalmente para que a criança possa processualmente pensar e comunicar-se algebricamente, para que o sujeito passe a organizar o raciocínio de modo a revelar regularidades, apresente noções acerca de variáveis e expresse relações numéricas por meio de equações que mostrem interdependência entre grandezas, desde que estimulada a pensar relacionalmente afim de compreender conceitos aritméticos, tendo desde logo a relação de igualdade e a representação de variáveis como preocupações de um processo investigativo e situado.