Question

Atividades como construir e interpretar tabelas e gráficos de quantos somos na turma hoje, dos aniversariantes, dos refrigerantes preferidos, podem ser realizadas em sala de aula com alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para a realização, o professor pode utilizar materiais como copos descartáveis, canudos de cores diferentes, etiquetas, bonequinhos de cartolina, papel pardo contendo os nomes dos meses para calendário, tampinhas de refrigerantes de várias marcas e sabores, cola quente, dentre outros. Considerando o texto, avalie as afirmações a seguir: I. Um dos objetivos do ensino da Matemática, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) é contribuir para formação dos cidadãos participativos, que colaboram com a construção da sociedade. Atividades que utilizam a estatística incluindo procedimentos para coleta, organização, comunicação e interpretação de dados, utilizando tabelas, gráficos e representações que aparecem frequentemente em seu cotidiano contribuem para que esse objetivo seja atingido. II. Atividades como construir e interpretar tabelas e gráficos, envolvem unicamente conteúdos do bloco "números e operações" possibilitando ao aluno contar, medir e comparar, fazendo com que futuramente esses conteúdos possam auxiliar em atividades que incluam a resolução de situações-problemas elaborados a partir do cotidiano do aluno. III. Tendo a oportunidade de analisar dados dispostos em gráficos de várias naturezas, as crianças estarão em contato com a estatística e serão capazes de entender e interpretar informações que são veiculadas com muita frequência em jornais, revistas, televisão, favorecendo o crescimento do raciocínio lógico. Após uma leitura cuidadosa de cada afirmação dada anteriormente, pode-se dizer que é correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) I, apenas. b) II, apenas. c) III, apenas. d) I e II, apenas. e) I e III, apenas.

Answer 1

Resposta:

d. I e III apenas

Answer 2

Resposta:

I e III apenas

Explicação:

CORRIGIDO