Question

ATIVIDADE DISCURSIVA

A avaliação na sociedade contemporânea está passando por uma constante transformação, cada vez mais estamos abandonando uma perspectiva de avaliação classificatória e seletiva para uma avaliação transformadora e focada nos processos de aprendizagem, e, especialmente no protagonismo dos alunos. Este mesmo cenário encontra-se presente na avaliação institucional, contudo muitas escolas ainda são contrárias as avaliações externas em larga escala porque argumentam que estas avaliações estão focadas apenas nos processos cognitivos dos alunos e não analisam outras construções relevantes e nem mesmo respeitam a cultura especifica de cada unidade escolar.

Título: Refletindo sobre a avaliação institucional



O diretor Flávio atua em uma escola pública, no qual sua maior demanda são alunos de Ensino Médio. A escola está localizada em uma zona com alto índice de vulnerabilidade social, em uma grande capital brasileira. Sua escola apresentou um resultado insatisfatório nas avaliações externas em larga escala, como o ENEM. Preocupado com o desempenho dos alunos e com a dificuldade de inserção destes nas universidades públicas e no próprio mercado de trabalho, agenda uma reunião com a equipe pedagógica e, posteriormente com os alunos representantes de turma. Os dois grupos relatam que a escola enfrenta problemas com a sua organização curricular e que os alunos se sentem muito mais motivados a participar de atividades extracurriculares, do que em atividades regulares do currículo. Assim, o diretor Flávio decide se reunir com a equipe pedagógica novamente para traçarem outras estratégias para melhorar o desempenho dos alunos e melhorar o processo de aprendizagem deles.



Explique como o diretor Flávio poderia apresentar os dados obtidos nas avaliações externas, como forma de melhorar o processo de aprendizado, desenvolvendo as competências e habilidades necessárias dos alunos, bem como traçar ações que permitam compreender como melhorar a cultura institucional.

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