ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM
CURSO:PEDAGOGIA MÓDULO: 5 PERÍODO
DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia
de Ciências – Anos Iniciais do EF
PROFESSOR: Renata Nobre
VALOR: 10 pontos
INSTRUÇÕES PARA O ACADÊMICO:
As questões da Atividade de Aprendizagem – AA tem como objetivo suscitar em cada um
de vocês, o desejo em estudar um pouco mais o Caderno Didático, além de entender as
ideias nele contidas. É preciso compreender o todo, tecer relações e significados, levando
a compreensão do conhecimento.
Desta forma, estamos propondo que vocês façam leituras sobre as questões do AA e,
depois disso, resolvam individualmente a questão proposta e a poste no link da atividade.
1) Abaixo estarão elencados alguns questionamentos sobre o ensino de Ciências.
Com o conhecimento que vocês adquiriram, com a leitura de material complementar
disposto em sala e na internet, redijam um pequeno texto de no mínimo duas laudas
e no máximo três (sem contar a capa), respondendo os questionamentos abaixo
elencados. Lembrem-se, o texto precisa abarcar todos os apontamentos
apresentados, de forma clara e concisa.
Se ensinar Ciências pode tornar-se fácil, nem por isso dispensa alguns cuidados
fundamentais para que a aprendizagem dos alunos resulte em conhecimentos e
habilidades significativas para a sua formação integral. Que recursos didáticos estão à
disposição dos professores responsáveis pelo ensino de Ciências no contexto atual? Que
espaços de aprendizagem podem ser utilizados pelos professores, além da sala de aula?
Como fazer os alunos “gostarem” de Ciências? Como propiciar a participação dos alunos
na construção de seus conhecimentos?
Soluções para a tarefa
Respondido por
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O ensino de Ciências, como qualquer outra disciplina, exige comprometimento e responsabilidade por parte dos educadores, em conhecer as necessidades, limitações e potencialidades dos alunos, para que ocorra a atração pelo ensino.
Com isso, os educadores dispõem cada vez mais de tecnologias acessíveis aos alunos, que também potencializam este processo, principalmente através do alinhamento entre prática e teoria nesta disciplina.
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