Question

Atividade
1- O SPI foi criado no dia 20 de junho de 1910. Qual era o seu objetivo ?
2- Quais foram os métodos e técnicas educacionais empregados no processo de
nacionalização do indio brasileiro ?
3- Em 1908 0 Marechal Rondom propôs a criação de uma agência indigenista do estado
brasileiro. Qual era a finalidade ?
4- Como ficou marcada a ação do SPI Junto aos povos indígenas ?​



é urgenteee

Answer 1

Resposta:

1- objetivo prestar assistência a todos os índios do território nacional

2 - Vou procurar mais a fundo pra ver se eu acho a resposta pra você ok

3-A partir de 1908, Rondon propôs que fosse criada uma agência indigenista do Estado brasileiro tendo por finalidades: a) estabelecer de uma convivência pacífica com os índios; b) garantir a sobrevivência física dos povos indígenas; c) estimular os índios a adotarem gradualmente hábitos "civilizados";

4-A ação do SPI foi marcada por contradições identificadas como “paradoxos indigenistas” (Oliveira, 1988), pois tinha por objetivo respeitar as terras e a cultura indígena, mas agia transferindo índios e liberando territórios indígenas para colonização, impondo uma pedagogia que alterava todo o sistema produtivo indígena

Explicação:

Vou procurar a 2 pra você vou colocar a resposta nos comentários seu eu achar okkk

Answer 2

Resposta:

01. foi criado, a 20 de junho de 1910, pelo Decreto nº 8.072, tendo por objetivo prestar assistência a todos os índios do território nacional (Oliveira, 1947)

02.

03. estabelecer de uma convivência pacífica com os índios; garantir a sobrevivência física dos povos indígenas; estimular os índios a adotarem gradualmente hábitos "civilizados"; influir "amistosamente" na vida indígena; fixar o índio à terra; contribuir para o povoamento do interior do Brasil; possibilitar o acesso e a produção de bens econômicos nas terras dos índios; empregar a força de trabalho indígena no aumento da produtividade agrícola;fortalecer as iniciativas cívicas e o sentimento indígena de pertencer à nação brasileira (Lima, 1987).

04. foi marcada por contradições identificadas como “paradoxos indigenistas” (Oliveira, 1988), pois tinha por objetivo respeitar as terras e a cultura indígena, mas agia transferindo índios e liberando territórios indígenas para colonização, impondo uma pedagogia que alterava todo o sistema produtivo indígena