Assumir o desafio de planejar aulas dinâmicas no ensino de Ciências, buscando soluções diferentes para os problemas presentes na escola, é parte da dinâmica do profissional docente. Essa formação e desenvolvimento da própria prática ocorre por etapas, primeiro os conhecimentos específicos e, depois, a partir das primeiras experiências, os conhecimentos pedagógicos são lapidados.
Sobre a formação docente, analise as assertivas:
I. O estágio na formação é então um momento de criação, aplicação, reorganização difícil, porém de caráter experimental das ações didático-pedagógicas.
II. A disciplina de didática orienta e norteia a compreensão de como pode ser estruturada uma aula, pois os fundamentos da disciplina de didática orientam as interpretações dos termos modalidade didática e recursos didáticos.
III. Podemos considerar que a didática se responsabiliza pelo entendimento de como transcorre a mediação entre conceitos científicos ensinados e a prática docente.
IV. A didática une teoria e a prática, configurando-se como um elo, uma ponte, entre o que será trabalhado e o como será trabalhado durante a ação pedagógica.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
I e II, apenas.
Alternativa 3:
III e IV, apenas.
Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
Soluções para a tarefa
Alternativa correta é a 3, III e IV apenas.
A ll está incorreta porque faz uso de termos sinônimos como sendo complementares ou diferentes: modalidade didática e recursos didáticos.
Podemos dizer o mesmo de l, porque ninguém pode afirmar que o estágio será "difícil ou fácil" - existem muitas variáveis dentro do processo e mudam de acordo com os indivíduos envolvidos, tornando impossível obter um resultado universal que sempre será "difícil'' ou ''fácil".
A prática docente
Ao ler as opções, vê-se que que boa parte delas foi retirada de Libâneo, 1994, pois tem-se um bom resumo do que seria a didática, presente no livro citado (LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.)
- Didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente.
- Ela opera como uma ponte entre o que e como do processo pedagógico escolar.
- A teoria pedagógica orienta a ação educativa escolar mediante objetivos, conteúdos e tarefas da formação cultural e científica, tendo em vista exigências sociais concretas.
- Uma das disciplinas da Pedagogia que estuda o processo de ensino através de seus componentes-conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem com o embasamento numa teoria da educação.
Entender a correlação entre a pedagogia, a disciplina de didática, suas diversas teorias e os lugares e momentos apropriados para se fazer uso de cada uma delas é parte essencial no processo de formação do futuro professor, processo este que nunca acaba, pois o professor sábio é um aluno até o fim de sua vida útil.
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