Assinale a alternativa que apresente estratégias para desenvolver a segurança de um aluno com deficiência visual durante uma prática esportiva. Escolha uma: a. Proporcionar claramente orientações e referencia espacial de como é o espaço e quais obstáculos encontrará no caminho; e mantê-lo informado sobre o que acontecerá tornando-o ciente do que, quando, como e porque de suas ações. b. Utilizar feedback demonstrativo; realizar demonstrações antes dele; utilizar ações surpresas para mantê-lo constantemente atento; e mantê-lo informado sobre o que acontecerá tornando-o ciente do que, quando, como e porque de suas ações. c. Utilizar expressões como prá lá, prá cá, por ali, por aqui, este lado, aquele lado; colocar obstáculos no espaço sem aviso para surpreender; e mantê-lo informado sobre o que acontecerá tornando-o ciente do que, quando, como e porque de suas ações. d. Proporcionar práticas em ambiente com muita poluição sonora; utilizar feedback demonstrativo; explorar ambiente com obstáculos; e mantê-lo informado sobre o que acontecerá tornando-o ciente do que, quando, como e porque de suas ações. e. Variar constantemente de ambiente, usar expressões como pra lá, pra cá, por ali e por aqui; explorar utilização de vídeos, desenhos e quadros; e mantê-lo informado sobre o que acontecerá tornando-o ciente do que, quando, como e porque de suas ações.
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e. Proporcionar claramente orientações e referencia espacial de como é o espaço e quais obstáculos encontrará no caminho; e mantê-lo informado sobre o que acontecerá tornando-o ciente do que, quando, como e porque de suas ações.
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Proporcionar claramente orientações e referencia espacial de como é o espaço e quais obstáculos encontrará no caminho; e mantê-lo informado sobre o que acontecerá tornando-o ciente do que, quando, como e porque de suas ações.
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