Assinale a alternativa incorreta: a. Justificativa A história da Matemática surge como mais uma ferramenta na qual o aluno, reconhecendo a Matemática como uma criação humana, o contato com alguns fatos do passado pode propiciar um movimento bastante interessante dinamizando o trabalho de alguns conceitos matemáticos e consequente amadurecimento para introdução de possíveis outros temas em sala de aula. b. Uma abordagem de conteúdos com base em uma organização linear nas relações interdisciplinares inviabilizam práticas docentes que gerem um ensino significativo. É fundamental propiciar ao aluno a percepção de que o conhecimento matemático é construído historicamente. c. A história da matemática, juntamente com outros recursos didáticos e metodológicos, pode constituir importante recurso pedagógico no processo de ensino- aprendizagem dessa disciplina. d. O positivismo no século XVIII deu embasamento filosófico imprescindível para a fundamentação da História da Matemática enquanto disciplina autônoma e independente. e. A história da matemática constitui instrumento de conscientização epistemológica, pois o aluno, devido à sua imaturidade intelectual, pode não entender alguns conceitos e, nesse momento, o professor poderá recorrer à pesquisa histórica como fonte de entendimento e amadurecimento do conhecimento matemático
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Resposta:
Letra D: O positivismo no século XVIII deu embasamento filosófico imprescindível para a fundamentação da história da matemática enquanto disciplina autônoma e independente.
Explicação passo a passo:
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Resposta: Alternativa incorreta:
O positivismo no século XVIII deu embasamento filosófico imprescindível para a fundamentação da História da Matemática enquanto disciplina autônoma e independente.
Explicação passo a passo: fiz a questão e acertei.
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