Question

As teorias psicológicas servem de amparo para as práticas educacionais de diferentes formas. Algumas correntes serviram como suporte para a sistematização de modelos pedagógicos implementados no contexto escolar e outras como suporte de compreensão dos indivíduos. No primeiro caso podemos citar a ___________ que deu origem ao construtivismo, no segundo caso a __________ que forneceu elementos para se pensar o papel da aprendizagem na formação do sujeito.
Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
Alternativas
Alternativa 1:
Psicanálise; Psicogenética.

Alternativa 2:
Sócio Histórica; Psicanálise.

Alternativa 3:
Psicogenética; Sócio Histórica.

Alternativa 4:
Epistemologia Genética; Psicanálise.

Alternativa 5:
Sócio Histórica; Epistemologia Genética.

Answer 1

Alternativa 5:

Sócio Histórica; Epistemologia Genética.

A teoria sócio-histórica foi essencial para o desenvolvimento de linhas construtivistas pedagógicas, de forma que fosse possível modificar os paradigmas educacionais que se baseavam na linha tradicional.

Já a teoria epistemologia genética forneceu subsídios para a implementação de recursos que potencializassem o papel da aprendizagem na formação do sujeito.

Answer 2

Resposta:

As teorias psicológicas servem de amparo para as práticas educacionais de diferentes formas. Algumas correntes serviram como suporte para a sistematização de modelos pedagógicos implementados no contexto escolar e outras como suporte de compreensão dos indivíduos. No primeiro caso podemos citar a Sócio Histórica que deu origem ao construtivismo, no segundo caso a  Epistemologia Genética que forneceu elementos para se pensar o papel da aprendizagem na formação do sujeito.   Portanto, a resposta é:

Alternativa 05:  Sócio Histórica; Epistemologia Genética.

Explicação:

I. A Teoria Psicogenética de Wallon contribuiu para abrir a discussão sobre a

influência da afetividade no desenvolvimento intelectual dos indivíduos.

II. A Epistemologia Genética de Piaget propiciou a compreensão das diferenças  do modo de organizar o pensamento e as aquisições intelectuais de acordo  com o período maturacional em que o indivíduo se encontra.

III. Apesar de ser amplamente conhecida no contexto escolar, a Psicanálise Freudiana  contribui não somente com a compreensão das etapas do desenvolvimento  psicossexual. Esta teoria testemunha sobre a importância das relações  para o desenvolvimento intelectual dos sujeitos.

IV. A Teoria Sócio-Histórica contribui de forma significativa para a compreensão  contextualizada do processo de aprendizagem, levando em consideração a  influência cultural no desenvolvimento dos indivíduos.

Texto de apoio conforme página 99 do livro.

Espero ter ajudado!