As tendências pedagógicas existentes se baseiam principalmente na concepção que se tem sobre e escola e seus processos. Pode-se relacionar também ao contexto político, social e cultural do período em que esteve sendo mais fortemente empregada nas escolas. A tendência pedagógica tradicional, compreendia que o professor era o único detentor de conhecimentos, transmissor de informações na sala de aula. Nesse sentido, os processos avaliativos eram compreendidos como classificatórios e excludentes.
Para Vasconcellos (2005, p. 11), “a avaliação ganhou ênfase em função do avanço da reflexão crítica que aponta os enormes estragos da prática classificatória e excludente: os elevadíssimos índices de reprovação e evasão escolar”.
Considerando as questões apresentadas, produza um texto entre 10 a 15 linhas, argumentando sobre a necessidade de se repensar as práticas avaliativas, explicando as diferenças entre a pedagogia liberal e a pedagogia progressista e qual se adequa melhor tendo em vista nossa realidade educacional.
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A Sala de Aula invertida é uma das principais metodologias ativas. Na Sala de Aula Invertida, o tempo de estudo em casa é invertido com o tempo de estudo em sala de aula. Ou seja, os alunos têm aulas e palestras para assistirem, e leituras para fazer em casa. E na escola, na sala de aula o que deve ser feito.
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