As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TEDIC) potencializam o processo educativo nos fazendo compreender uma dinâmica diferenciada nas relações entre professores/as e alunos/as em comparação aos modelos tradicionais. Assim, os paradigmas de uma escola conservadora, onde os conteúdos eram "passados" dentro da sala de aula, tornam-se cada vez mais suscetíveis a mudanças. Com as diversas possibilidades no uso das TEDIC, o professor assume o papel de agente motivador e mediador. Nesse sentido, encoraja os alunos a navegar nesse mundo de tecnologia, buscando melhorar as aprendizagens deles e ampliando as descobertas nas mais diversas áreas do conhecimento. ✅ Em relação ao papel do professor/a frente à condução das aprendizagens dos/as alunos/as, considerando o contexto de uso das TEDIC, este deve ser: *
Soluções para a tarefa
Resposta:
Quando o professor identifica as potencialidades de cada aluno/a, quanto ao uso das TEDIC, ele deve encorajar esses estudantes na descoberta de novos conceitos, atitudes e valores. Esse papel de mediação requer um embasamento teórico e estudos constantes sobre sua atuação pedagógica.
Explicação:
Quando o professor identifica as potencialidades de cada aluno/a, quanto ao uso das TEDIC, ele deve encorajar esses estudantes na descoberta de novos conceitos, atitudes e valores. Esse papel de mediação requer um embasamento teórico e estudos constantes sobre sua atuação pedagógica.
O uso das TEDIC na escola é frutífero quando: D) Quando o professor identifica as potencialidades de cada aluno/a, quanto ao uso das TEDIC, ele deve encorajar esses estudantes na descoberta de novos conceitos, atitudes e valores. Esse papel de mediação requer um embasamento teórico e estudos constantes sobre sua atuação pedagógica.
Explicação:
As alternativas que completam o enunciado da questão sobre tecnologias digitais de informação são:
A) O papel do professor/a frente aos desafios sugeridos pelos uso das TEDIC será de mediação entre o que esse professor deseja e os conteúdos a serem ministrados através desses recursos tecnológicos, sem considerar as peculiaridades de cada aluno/a.
B) Ao estabelecer uma relação dialógica com os estudantes, o professor/a tende a facilitar o processo de ensino e aprendizagem dos mesmos. Ao incorporar as ferramentas tecnológicas em suas aulas, estas devem ser consideradas somente em um contexto lúdico, estando a transmissão de conteúdos ainda como centralidade em todo o percurso educativo dos estudantes.
C) O professor deve sempre fomentar a separação das turmas por grupos cognitivos. O ideal é que os alunos/as que tenham mais familiaridade com o uso das TEDIC estejam sempre na mesma equipe. Isso facilita o planejamento de atividades para os demais grupos e o engajamento apenas dos/as estudantes que possuem as habilidades e competências já desenvolvidas.
D) Quando o professor identifica as potencialidades de cada aluno/a, quanto ao uso das TEDIC, ele deve encorajar esses estudantes na descoberta de novos conceitos, atitudes e valores. Esse papel de mediação requer um embasamento teórico e estudos constantes sobre sua atuação pedagógica.
E) O professor deve ser o mediador do processo de aprendizagem. Assim, ele nunca deve interferir nas descobertas realizadas pelos estudantes. O uso das TEDIC sempre facilitará o percurso de aprendizagem de cada aluno/a, não requerendo mais que a presença física do professor/a.
As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TEDIC) estão sendo cada vez mais empregadas no ambiente escolar, pois a informática educativa traz benefícios como:
- facilitar o processo de ensino-aprendizagem
- romper os paradigmas conservadores das escolas na forma de transmitir o conteúdo aos alunos
- permitir que o professor assuma um papel de agente motivador e mediador no processo de lecionar
São exemplos de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação:
- chat
- grupo de estudo online
- uso da webcam