As situações de aprendizagem do componente Práticas Experimentais possuem diversas etapas de procedimentos de investigação: problematização, levantamento de hipóteses, atividades experimentais e avaliação. Indique quais itens, a seguir, são verdadeiros e quais são falsos relativos aos procedimentos de investigação e assinale a resposta correspondente.
A etapa da problematização ocorre quando um estudante ou professor propõe um questionamento ao grupo.
O levantamento de hipóteses acontece quando os estudantes testam suas teorias para verificar se estão corretas ou não.
As atividades experimentais servem para os estudantes verificarem todas as hipóteses levantadas.
A etapa da avaliação ocorre quando o estudante realiza uma prova para verificar se aprendeu.
a.
I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Falso.
b.
I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Falso.
c.
I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro.
d.
I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV Verdadeiro.
Soluções para a tarefa
Sobre as situações de aprendizagem do componente Práticas Experimentais, a alternativa correta é: Alternativa B.
I. Correto. A problematização está associada a um momento de questionamento do grupo, exigindo a capacidade crítica dos estudantes.
II. Incorreto. O levantamento de hipóteses ocorre previamente à formação de teorias, desenvolvidas por meio da observação de fenômenos.
III. Correto. As atividades experimentais existem para a verificação e validação das hipóteses.
IV. Incorreto. A etapa da avaliação ocorre posteriormente à realização de provas.
Resposta:
Quando observamos as situações de aprendizagem notamos que o levantamento de informações é crucial para a resolução do problema. A partir dessa base, a sequência correta está em: V-F-V-F.
O levantamento de hipóteses marca as alternativas e opções de pesquisa que abrem espaço para a reflexão dos alunos sobre o problema, estando lado a lado com o processo de problematização em sua sequência.
Outro erro em questão é apresentado na alternativa IV a partir da etapa de avaliação, que na realidade ocorre durante todo o processo, a prova é apenas mais um dos instrumentos avaliadores.