As sequências didáticas possibilitam conhecer diferentes gêneros textuais orais ou escritos na escola. Quando decido trabalhar com sequências didáticas, preciso ter em mente que este trabalho envolve quatro etapas: Apresentação da situação, Produção inicial, Módulos e Produção final. Cite duas características de cada uma destas etapas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Apresentação da situação: 1-O aluno deve ser exposto ao projeto, de produção de um gênero, 2- o Aluno precisa conhecer o conteúdo e saber qual a sua importância.
Produção inicial: 1- a produção pode ser simplificada e levada a turma e analisar o gênero a ser trabalhado 2- Dá insumos necessários para que o professor faça boas intervenções e trace com maior clareza o caminho a ser percorrido para se aprofundar durante os módulos
Módulos: 1 define o que o professor pode trabalhar melhor 2 permite ao professor adaptar de maneira mais precisa as capacidades dos alunos, determinando o percurso a ser percorrido.
Produção final: 1-Possibilita o aluno pôr em prática as noções e os instrumentos elaborados separadamente nos módulos, 2- permite ao professore realizar uma avaliação.
Explicação:
Resposta:
As sequências didáticas possibilitam o conhecimento de vários gêneros textuais na escola. Elas acontecem em torno de determinado gênero textual oral ou escrito. Com relação às sequências didáticas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Produção inicial - parágrafos - contextualização - produção final.
( ) Apresentação - parágrafos - situação problematizadora - produção final.
( ) Módulos - apresentação - produção - considerações finais.
( ) Apresentação da situação - produção inicial - módulos - produção final.
Explicação:
F - F - F - V
CORRIGIDO PELO DNM (DESAFIO NOTA MÁXIMA)