Question

As respostas já estão sinaladas com dois asteriscos (**) na alternativa. O intuito dessa postagem é compartilhar informações que foram difíceis para eu encontrar. Não façamos nossa era de profissionais fajutos, estudemos também.

QUESTÃO 1
O fenômeno do desenvolvimento infantil foi analisado por Walon dentro da perspectiva



**a )
orgânica, biológica e social, mais as relações entre esses vários fatores.



b )
biológica.



c )
social.



d )
psicológica.


QUESTÃO 2
A teoria defendida por Vygotsky ficou conhecida como



a )
teoria da carência cultural.



**b )
teoria sócio-histórica ou histórico-cultural.



c )
teoria construtivista.



d )
teoria higienista.


QUESTÃO 3
Os conceitos que a criança faz dos objetos e que são internalizados são



**a )
apropriados por ela de forma gradual.



b )
incorporados automaticamente ao léxico cerebral.



c )
componentes inatos de sua linguagem.



d )
instáveis socialmente.


QUESTÃO 4
Para Erikson, a identidade


**a )
depende de uma constante reorganização durante o processo de desenvolvimento.


b )
depende das condições de vida intra-uterina e da relação materno-infantil.


c )
é uma fase que se dá no desenvolvimento biológico do sujeito.


d )
depende do reconhecimento legal pela comunidade do sujeito.

QUESTÃO 5
Ao tratar do desenvolvimento humano, Vygotsky deixa claro que



a )
as características humanas estariam todas presentes no nascimento e durante o desenvolvimento.



b )
o homem nasce ?pronto?, isto é, ao nascer já possui uma estrutura humana que irá amadurecer com as interações com o meio.



**c )
as características tipicamente humanas não estariam prontas no nascimento, mas se desenvolveriam ao longo da vida, sendo resultado da interação dos fatores biológicos com os culturais.



d )
ao nascer, o homem seria como uma folha em branco e suas características seriam desenvolvidas pela sociedade ao longo da vida.


QUESTÃO 6
Para discutir as características tipicamente humanas, Vygotsky analisa o comportamento animal. Segundo ele,



**a )
existem traços característicos do comportamento humano.



b )
o comportamento animal deve ser usado para explicar o comportamento humano.



c )
o grande condicionante do comportamento humano e do animal seriam os fatores biológicos.



d )
tanto o comportamento humano quanto o comportamento animal são determinados por fatores imediatos.


QUESTÃO 7
Ao discutir a formação da consciência humana, Vygotsky apropria-se das ideias de Marx e Engels, pelas quais



a )
a consciência determina o modo de vida dos sujeitos.



b )
o homem é possuidor de uma essência humana responsável pela formação da consciência.



**c )
a consciência seria determinada pelo modo de vida concreto dos sujeitos.



d )
a consciência e o modo de vida são categorias que se formam de modo independente uma da outra.


QUESTÃO 8
A maioria das crianças de quatro anos de idade se encontra em um processo de desenvolvimento cognitivo característico do estágio chamado


a )
operatório-formal.


**b )
pré-operatório.


c )
sensório-motor.


d )
operatório-concreto.

QUESTÃO 9
A inteligência analítica constitui



a )
uma capacidade de produção de soluções para os problemas.



b )
a resolução dos problemas.



**c )
as possibilidades de comparação e avaliação das tarefas.



d )
uma central cognitiva múltipla.


QUESTÃO 10
Para a concepção sócio-histórica, a linguagem assume que papel no desenvolvimento infantil?



a )
Linguagem e pensamento são elementos distintos no processo de desenvolvimento.



b )
A linguagem é apenas mais um elemento do desenvolvimento.



**c )
A linguagem possui uma dupla função na mente da criança: de comunicação e de planejamento da ação.



d )
A linguagem não assume função especial no desenvolvimento: ela é elemento da espécie e aparece dentro da maturação biológica.

Answer 1

Olá,

Compartilhando as explicação das respostas

1) 

a ) orgânica, biológica e social, mais as relações entre esses vários fatores.

Walon estudou o desenvolvimento infantil através das características biológicas (desenvolvimento natural), orgânica e social (onde podemos incluir, por exemplo, o desenvolvimento presente durante as interações na escola).


2) 

b)teoria sócio-histórica ou histórico-cultural.

Vygotsky da maior importância para a interação social no desenvolvimento da criança. Nesta teoria ele identifica dois niveis de desenvolvimento: o real, que são aprendizados já adquiridos e o potencial, que se refere ao possível desenvolvimento a ser conquistado.

3) 
a ) apropriados por ela de forma gradual.

Sim esse processo de apropriação ocorre gradualmente de acordo com as experiências e interações anteriores.

4) a )
depende de uma constante reorganização durante o processo de desenvolvimento.

A construção da identidade tem vários processos, nos quais a autoidentificação muda de acordo com o passar do tempo.

5 c )
as características tipicamente humanas não estariam prontas no nascimento, mas se desenvolveriam ao longo da vida, sendo resultado da interação dos fatores biológicos com os culturais.

Sim, de acordo com as interações entre o potencial biológico e meio.

6) a )
existem traços característicos do comportamento humano.

Apesar de ter sido bastante debatido, o autor caracteriza traços únicos do desenvolvimento humano.


7) c )
a consciência seria determinada pelo modo de vida concreto dos sujeitos.

Sim, a partir das interações sociais.

8  b )
pré-operatório.

Nesta etapa surge na criança a capacidade de substituir um objeto ou fato por uma representação.

9)
c )
as possibilidades de comparação e avaliação das tarefas.

Focando na característica de interligação e interpretação.

10 c )
A linguagem possui uma dupla função na mente da criança: de comunicação e de planejamento da ação.

A linguagem trás estes dois itens no desenvolvimento.

Espero ter contribuído de alguma forma!