As relações de aprendizagem, hoje pautadas pela inserção do uso das TIC na instituição, tendem a sofrer mudanças significativas, uma vez que proporcionam ao aluno e ao professor uma maneira diferenciada de organização do trabalho pedagógico em sala de aula e fora dela. Nesse contexto, formas alternativas de construção, socialização e difusão do conhecimento devem ser discutidas e viabilizadas institucionalmente, a fim de que?
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as demandas, as vontades, as potencialidades, as informações e o acúmulo histórico da instituição nessa área sejam canalizadas para ações concretas.
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